甘肃省临洮县康家集初中2017-2018学年人教部编版八年级语文下册教案：22《礼记》二则-虽有嘉肴

康家集初中2017-2018学年度第二学期教学设计 主备教师 万永祥 审核教师 授课周次 授课时间 课题 虽有嘉肴 课型 新授 教学目标 1.了解本课作者及其代表作品。 2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。 3.理解并体会本文论述的道理。 教学重点 1.了解本课作者及其代表作品。 2.积累掌握一些文言词汇，疏通文意。 　 教学难点 3.理解并体会本文论述的道理。 教学方法与手段 讲解法 合作研讨法 练习法 教学准备 教案 课件 课时 1 教学流程 二次备课（标、增、改、删、调） 导入新课 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉我们一个真理：实践出真知。这条真理被历代人所认可，它出现在好多作品中，同样我们今天要学的《虽有嘉肴》也蕴含有这样的道理。 基础达标 1、走近作品 《礼记》是中国古代一部重要的典章制度书籍，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成,共49篇。 2、《礼记》是战国至秦汉年间 儒 家学者解释说明经书《 仪 礼 》的文章选集，是一部 儒 家 思想的资料汇编。又叫《 小戴礼记 》。与《 仪礼 》《 周礼 》合称“三礼”。 内容主要是记载和论述先秦的 礼制、礼仪 ， ___解释仪礼 _____，记录 孔子和弟子 等的问答，记述 修身作人的准则 3、字词积累 嘉肴（ ） 自强（ ） 兑命（ ） 学学半（ ） 教学相长（ ） 整体感知 1、节奏： 虽有嘉肴 虽有/嘉肴，弗食，不知/其旨也； 虽有/至道，弗学，不知/其善也。 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 知不足，然后/能自反也； 知困，然后/能自强也。 故曰：教学/相长也。 《兑命》曰“学/学半。” 其/此之谓乎！ 2、课文翻译：原文：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。 译文： 即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的好处。所以通过学习才能知道自己的不足，通过教人才能感到（有些知识）理解不了。 原文：知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半。”其此之谓乎！ 译文：知道自己的不足，这样以后才能反省自己；感到不了解，这样以后才能自我勉励。所以说：教学与学习互相促进。《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？