2019中考语文山东济宁专用（课件+优选习题）：专题七 古代诗歌鉴赏 (共3份打包)

中考真题再现 一、(2018·济宁中考)阅读下面这首清诗，回答问题。 窘况为许衡州①赋 郑　燮 半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。 地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。 山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。 塾师②亦复多情思，破点经书手送来。 【注】 ①许衡州：郑燮之友，生活困窘。②塾师：指郑燮。 1．分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。 2．尾联表达了诗人怎样的感情？ 二、(2017·济宁中考)阅读下面这首明诗，回答问题。 送　别 范　澄 酒尽津鼓【注】 喧，风生浦帆乱。 山回不见君，夕阳在沙岸。 【注】 津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。 1．前两句描述了怎样的场景？ 2．第四句运用了借景抒情手法，请加以赏析。 [来源:Z,xx,k.Com] 三、(2016·济宁中考)阅读下面这首元诗，回答问题。 塞上忆汶水 曹元用 沙碛①秋高苑马②肥，哀笳一曲塞云飞。 南都儿辈应相念，过尽征鸿犹未归。 【注】 ①沙碛：沙漠。②苑马：西域大宛所产的马。 1．前两句描绘了怎样的景象？ 2．最后一句写“征鸿”有什么作用？ [来源:学科网] 四、(2015·济宁中考)阅读下面这首唐诗，回答问题。 湘南即事 戴叔伦 卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。 沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。 1．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 _。诗中所写的季节应为 。[来源:Z_xx_k.Com] 2．作者在诗中表达了怎样的情感？ 五、(2014·济宁中考)阅读下面的古诗，回答问题。 晴江秋望 [唐]崔季卿 八月长江万里晴，千帆一道带风轻。 尽日不分天水色，洞庭南是岳阳城。 概括这首诗所见之景及所表达之情。 [来源:学科网ZXXK] 参考答案 一、 1．一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。 2．表达了对朋友的关心体贴之情。[来源:Zxxk.Com] 二、 1．风起后，客船帆影纷乱；描述了紧张忙碌的送别场景。 2．夕阳的余晖铺洒在沙岸上，借寂寥宁静之景抒发孤独落寞之情。 三、 1．边塞秋高云飞，战事频繁的惆怅、悲哀的景象。 2．征鸿，意为“远飞的大雁”，古人常利用它们寄寓自己的情怀。这里借写征鸿未归，表达了思乡思亲之情及厌战的心理。 四、 1．绝句(七言绝句) 　秋季(深秋) 2．表达了诗人一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。 五、 这首诗写初秋的一个晴天诗人在江边眺望长江时的所见之景；表达了诗人对长江磅礴气势的赞美之情。 $$ 一、(2017·济宁中考)阅读下面这首明诗，回答问题。 送　别 范　澄 酒尽津鼓【注】 喧，风生浦帆乱。 山回不见君，夕阳在沙岸。 【注】 津鼓：古时渡口客船启行，鸣鼓催客。 考点一 描绘画面/场景 前两句描述了怎样的场景？ __________________________________________________ 【解题技巧】 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形 象的语言描述诗句中展现的画面。这种题型主要考查学生对 诗歌内容的理解能力以及想象能力、描述能力、审美能力。 解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥 联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加 以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。 描绘图景要注意以下四点： 1．用自己的语言，切忌直接引用。 2．要抓住景物特征，用优美语言再现诗歌意境，描绘诗 中展现的图景画面。 3．为了增添语言的生动性，可以运用一些修辞手法，如 比喻、拟人等。 4．要用自己的联想和想象加以再创造，把古诗因为追求 简练而省略的内容补充出来，语言力求优美。 【解析