人教版八年级地理下教案 第九章第二节 高原湿地——三江源地区

第二节 高原湿地——三江源地区 教学目标 【知识与能力】 1．能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 2．能够根据三江源地区环境问题的图文资料，分析三江源地区存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。【过程与方法】 本课采用模拟“漂流瓶网络交友”的方式导入新课，通过上海王刚和青海卓玛的网络联系展开学习，学习内容层层递进，最后水到渠成地达成建设和谐家园的共识。 【情感态度价值观】 树立环境保护意识。 教学重难点 【教学重点】 “中华水塔”的重要意义；三江源地区脆弱的生态环境。 【教学难点】 河流探源，保护三江源的意义。 课前准备 教学课件、学生搜集相关资料。 教学过程 导入新课 情境创设： 希腊有一个古老的传说：如果将自己的心愿写在纸上，装进透明的玻璃瓶，放入大海。瓶子载着心愿飘向远方，看到的人越多，你心愿实现的可能性就越大。后来，人们称这样的瓶子叫“漂流瓶”。你见到过这样的漂流瓶吗？上海的中学生王刚在家乡长江口岸边就发现了这样的一只漂流瓶，瓶中还有一封信，信的内容是这样的： “我住长江头，亲住长江尾，愿与亲相识，互赏家乡景。──青海：卓玛 QQ：……”好奇的王刚按照上面的QQ号码和青海的卓玛取得了联系，两人成了QQ好友。 我们和王刚一起去卓玛的家乡看一看吧。 【设计意图】利用学生较为感兴趣的“漂流瓶的故事”，能在较短的时间内吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，为整节课的学习做好铺垫。 讲授新课 环节一：赏三江源之景 师：为了让上海的王刚对家乡有更直观地认识，卓玛给王刚发来了一段手机视频。 卓玛介绍说：“我的家乡是一个美丽的地方──这里雪山连绵，冰川高悬，冰塔耸立；这里湖泊星罗，沼泽密布，小溪潺潺；这里细草如毯，羽族炫翎，蹄类竞骄……这里是野生动物的天堂，这里是江河之源。” 【设计意图】以观看视频的方式，化抽象为形象，让学生对三江源地区有较为形象的直观认识，进一步激发学生探究高原湿地──三江源地区的兴趣。 环节二：析三江源之名 承转：你知道卓玛的家乡三江源在哪里吗？ 活动1：定位置 师：展示“青海省地图”，并在地图中描出三江源地区的位置。 生：三江源地区位于青海省南部。 活动2：析命