陕西省蓝田县焦岱中学高一上学期历史教案：必修一 第23课　祖国统一的历史潮流

第23课　祖国统一的历史潮流 教学目标 1、知识与技能： 熟悉“一国两制”伟大构想的形成，掌握其含义，理解其在政治文明历程中的重要地位。掌握香港、澳门回归的基本史实。认识实现祖国完全统一对中华民族复兴的历史意义。 2、过程与方法： 通过学习“一国两制”伟大构想的形成过程培养学生综合分析和概括问题的能力。通过港澳回归和海峡两岸关系新发展的教学，培养学生综合历史、政治等学科知识观察、思考问题的能力。 充分利用教材提供的文字材料、图片及课后附件，培养学生运用史料阐释、分析、归纳、比较历史问题的能力，并引导学生逐步掌握史论结合、论从史出等基本的历史思维方法。 通过课堂分组活动，鼓励学生从不同角度发现问题，积极探索解决问题的方法，培养学生自主学习及合作探究解决问题的能力。 3、情感、态度与价值观： 教学中要让学生认识到“一国两制”是我党在实事求是基础上提出的伟大战略构想，它是中国特色社会主义理论的重要组成部分，在现代中国政治文明发展历程中体现了鲜明的创新性与科学性，是世界政治文明史的一大进步。[来源:Zxxk.Com] 通过祖国统一进程的学习，培养学生的爱国主义情感，激发其维护祖国统一、振兴中华的使命感，并使学生认识到：社会主义祖国的日益强盛是港澳得以顺利回归的根本前提和有力保障；祖国统一是大势所趋，任何违背历史潮流的做法都将被历史所抛弃。 教学重点 本课重点：“一国两制”伟大构想的理论、实践及其历史意义。 学时难点 祖国完全统一对中华民族复兴的意义。 教学活动 （一）教 学 准 备 教 学 内 容 教  师  活  动 学  生  活  动 设计意图 布置问题： 1、港澳台的历史遗留问题的由来。 2、关于港澳回归的评论文章 3、关于台湾问题的看法 教师于课前布置好题目，分组明确课题。 制作课件，穿插视频资料，歌曲和一部分练习题。 根据教师布置，收集材料，从材料中提取有效信息并加入自己的见解。   明确学习任务并指导学生自主学习，从而提高学生收集处理材料的能力。 （二）创设情境 教 学 内 容 教  师  活  动 学  生  活  动 设计意图 香港、澳门回归盛况 思考：香港、澳门为什么能够成功回归祖国。 收集播放有关香港、澳门回归的音像资料，引导学生思考现象背后的历史必然因素  通过收看音像资料感受港澳回归的喜悦。明确香港、澳门