精品解析：【区级联考】吉林省长春市宽城区2018-2019学年八年级上学期期末考试语文试题

初二期末测试题语文试卷 一、积累与运用 1.下列句子中错别字最多的一项是（ ） A. 他在三嘱付茶房，甚仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。 B. 它没有婆娑的资态，没有躯曲盘旋的虬枝。 C. 爱情和知识，尽其可能地把我引向云宵，但是同情心总把我带回沉世。 D. 赵洲桥高度的技术水平和不朽的艺术价直，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 2.下列句子中加粗词语使用正确的一项是( ) A. 在世界优秀童话作家中，丹麦作家安徒生之所以鹤立鸡群，是因为他开启了童话文学的一个新时代。 B. 一到了黄昏，天还没有完全黑下来，奔着去看河灯的人络绎不绝。 C. 每遇烦恼，我就会情不自禁地躺在草地上，任清风拂面，希望自己也能化作一阵风，在天空中自由地俯仰生姿。 D. 黄山以奇松、怪石、云海、温泉闻名于世，优美的景色真是巧妙绝伦。 3.下列说法有误的一项是（ ） A. 《背影》一文运用了白描手法，作者在写父子之情，但全文却无“关心”“爱护”“感激”之类的字眼，更没有华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。 B. 刘湛秋笔下的雨是美丽的，昆明的雨在汪曾棋的笔下是有趣的。 C. 毛宁以《梦回繁华》为题介绍了《清明上河图》这一画作，描摹南宋时期繁华的市井风情，再现宋朝的经济繁荣，民生和乐的景象，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。 D. 《中国石拱桥》一文运用了举例子、列数字、作比较、打比方等多种说明方法，语言准确，行文灵活。 4.根据语气判断下面句子的类型，将其改为陈述句。并简要说说原句与改后句，在表达效果上有什么不同。 原句：你就在此地，不要走动！ ①句子类型：__________ ②改为陈述句：__________ ③表达效果区别：__________ 5.请按一定顺序把下面一组短句，调整为一段连贯的文字。并概括调整的依据。 a我国的诗人爱把拱桥比作虹 b石拱桥的桥洞成弧形，就像虹 c通过彩虹就能上天 d说拱桥是“卧虹”“飞虹” e古代神话里说/雨后彩虹是“人间天上的桥” f把水上拱桥形容“长虹卧波” ①调整后短句顺序：__________ ②调整的依据是：__________ 6.古诗文默写。 ①问君何能尔？心远地自偏。__________，__________。（陶渊明《饮酒》） ②__________，__________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》） ③我报路长嗟日暮，__________。（李清照《渔家傲》） ④__________，__________，威武不能屈。（《<孟子>二章》） ⑤《雁门太守行》中“__________，__________”两句从听觉和视觉两方面铺写了阴寒惨切的战地气氛。 ⑥白居易在《钱塘湖春行》中用“__________，__________”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。 ⑦杜牧《赤壁》中的诗句“__________，__________”表达了诗人对战争成败的独特见解，委婉地抒发了自己才不为用的感慨。 二、阅读 阅读下文，回答问题。 [甲文]舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔教举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 [乙文]宋昭公出亡，至于鄙①，喟然叹曰：“吾知所以亡矣。吾朝臣千人，发政举事②无不曰：‘吾君圣者！’侍御③数百人，被服以立，无不曰：‘吾君丽者！’内外不闻吾过，是以至此！”由宋君观之，人君之所以离国家失社稷者，谄谀④者众也。故宋昭公亡而能悟，卒得反国。 [注解]①鄙：边境。②发政举事：施政办事。③侍御：侍从妃子。④谄谀：奉承拍马。 7. 下列每组加点词意思和用法相同的一项是（ ） A. 喟然叹曰 然后知生于忧患 B. 由宋君观之 妾妇之道也. C. 宋昭公出亡 国恒亡 D. 故天将降大任于是人也 故宋昭公亡而能悟 8. 请用现代汉语翻译下列句子。 ①困于心，衡于虑，而后作 ②内外不闻吾过，是以至此！ 9. 下面对甲文内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章采用列举历史事例和道理相结合的方法，层层深人地论证了“生于优患，死于安乐”的观点。 B. 文章开头列举了六位历史人物，他们的共同特点是：在历经艰难困苦后才成就了不平凡的事业。 C. 从全文看，作者着重强调或议论的重心是其中的“死于安乐”一句。 10. 甲文第一段，共87个字，只有两个句号，句子貌似太长，可否增加