高考专题复习----正确使用成语 (共66张PPT)

正确使用成语 试卷：全国新课标 成语题考查题型：选择题（必考题） 1.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 2.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 分值： 3分 1、望文生义。 成语的意义具有整体性，而且是约定俗成的，其实际含义有时与成语的表面意思不一致，容易造成望文生义的错误。 成语大多脱胎于古代典籍，其中有些语素古今异义差别较大，如果用今义理解，就会错解语义，造成误用。 官吏初到任所。 正确意义： 走下车子。 【例】 事故发生后，省市主管领导风 尘仆仆连夜赶来，下车伊始，就来到事故发 生现场，立即投入救援指挥工作。 错误意义： 【例】 别人求他办事，他含糊其词， 真是毫厘不爽。 错误意义： 正确意义： 正确使用： 一点都不爽快。 一点都没有差错。 大家认为他做的模型跟样本毫 厘不爽。 【例】 随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。 错误意义： 正确意义： 不忍读完。 不忍心读完，多形容文章 内容悲惨动人。 全面理解，忌“断词取义”。成语的意义具有完整性，使用时如果只注重某个语素的意义就会造成“断词取义”的错误。 【例】 没有昭君出塞，就没有汉与匈奴那五六十年的短暂和平，就不会有双方互不侵扰的城下之盟。 错误意义： 签下盟约。 正确意义： 出自《左传·桓公十二年》：“大败之，为城下之盟而还。”是指在敌方兵临城下时被迫签订的屈服的合约。 察源辨流，忌望文生义。成语大多有一定的典故，如很多 成语来源于古代寓言故事、神话传说、历史典籍等，它的 意义往往不是其单个词语意义的简单相加，而是通过比喻、 引申等方式抽象概括而成。如果不能透过字面意思去察源 辨流、认真推敲不会因望文生义而错解成语。 【例】古人中不乏刻苦学习的楷模，悬 梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在 历史上汗牛充栋。 错用对象： 正确对象： 正确用例： 形容人多。 形容书籍多。 张老师家里藏书很多，真是 汗牛充栋，让你看也要看几 年才能看完。 2、误用对象。 【例】这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。 错用对象： 正确对象： 正确用例： 烦恼消除 疑虑、误会消除 经他再三解释，一场误会