专题16 议论类文体阅读（课件）-2019潍坊语文《中考零距离》-部编版

专题十六 议论类文体阅读 考情分析 考点 考点解读 考频 年份 题型与分值 命题特点 提炼、概括论点 阅读议论文，能结合语境理解重要词语的含义，理解文中重要句子的含义及其作用；正确 区分观点和材料，准确把握文章的中心论点，把握事实和道理论证两种基本论证方法，分 析文章的论证方法，理清文章的论证结构和论证思路，归纳内容要点，分析概括作者的观 点态度；能正确把握议论文的语言特点；能对作者的观点和态度提出自己的看法，依据作者的观点补充论据材料。 5 年 3 考 2018 2 分 论证的分论点是什么？ 2016 2 分 本文的中心论点是什么？ 2014 3 分 概述本文的三个分论点。 分析论证方法及其作用 5 年 3 考 2018 1 分 第 × 段运用的论证方法是什么？ 2016 2 分 引用事例的作用。 2014 3 分 分析论证方法及作用。 理解词语的含义 5 年 1 考 2014 2 分 ×× 一词指的是？ 补充论据 5 年 2 考 2018 3 分 选取最恰当事例，加以改写。 2014 2 分 选择理论论据，并说明理由。 分析论证思路 5 年 1 考 2016 4 分 第 × 段主要论证了什么？是怎样论证的？ 赏析句子的表达 效果 5 年 1 考 2016 2 分 赏析文中画线句子的表达效果。 分析段落作用 5 年 1 考 2018 3 分 第 × 段在结构上有何作用？请结合全文分析。 典例剖析 一、 （2014·山东潍坊改编）阅读下面的文章，完成题目。 为人生准备“压舱石” 赵　畅 ① 在犹太民族，母亲常常把蜂蜜抹在书本上让孩子去舔，使他感觉到书本是甜的，目的是要培养孩子的读书兴趣。联合国教科文组织的一项调查显示，犹太民族每年人均阅读 65 本书。可见，以读书为乐已经深深融入他们的血液里。 ② 的确，读书需要兴趣，但是，单单有兴趣，读书未必一定有收获，关键得读好书。读书是要为自己的人生准备“压舱石”——诚如空船航行时，为防翻船须备“压舱石”一样。读书该选择怎样的“压舱石”呢？或许各有各的说法，但文学、史学、哲学、宗教、伦理、艺术等人文学的经典作品必是“压舱石”的精髓。因为古往今来的文化精神、人格理想和思想艺术的原创性，大都蕴含在经典作品之中。如果说读书使人渐由蒙昧走向文明，那么阅读经典便可有效缩短这中间的距离。比如阅读历史，不仅让读书人获取历史知识，更重要的是掌握历史学看问题的方法，从而使之转变成改造世界的现实力量。唯有常读经典，多读经典，才能驱使人们培养理想情怀，树立凌云之志。这便是经典的“压舱石”效应。 ③ 阅读经典，还需有与经典相匹配的阅读方法。约翰·罗斯金在《芝麻与百合》里有这样一句话： “当你 典例剖析 去读一本好书时，你必须问问自己： ‘我的十字镐和熔矿炉都准备就绪了么？我自己准备妥帖了么？我的呼吸是否匀称，我的心情是否正常？’”这样多问问极有好处，因为既然你所要寻求的金属是作者的心灵与作品的深意，他的语言是你要获得金属前必须敲碎和冶炼的岩石，那么，你的十字镐便是你自己的专心致志的态度，你的熔矿炉便是你自己的善于思考的灵魂。有好的书籍相伴，有好的态度相生，有好的思考相随，又何愁不能在开采的矿渣中拣到“纯净的宝石”呢？ ④ 读书绝无止境。以智慧闻名于世的苏格拉底，在 70 岁时还自认什么都不知道。这固然是他的谦逊，却更是他的智慧。不论是谁，若想懂得自己生活的世界，哪怕一点点，就应保持永不枯竭的读书热情，让属于自己的“压舱石”不断地充实自己的大脑。 ⑤ 让心灵俯就经典，让经典滋养灵魂，积累底蕴，振奋精神，修身明理，洞悉人生。这样，我们的精神世界就能领悟时代使命，并进而笃行之。 （选自《人民日报》2014.05.06，有删改） 1. 请概述本文的三个分论点。 技巧点拨 论点是作者对某一问题所持的见解和主张。找分论点比较容易，只要找到某一段或某几段的中心句（概括句）即可。寻找中心论点可以从以下几个方面入手： 1. 看标题。一般而言，能完整表达一个判断的标题（主谓句）就是文章的中心论点。从标题入手寻找中心论点需注意以下几种情况： （1）如果标题只提出论题（论证的范围），就不是中心论点，文中表明对论证对象看法的句子才是中心论点； （2）如果标题是设问形式，也不是中心论点，文中明确回答标题的语句才是中心论点； （3）如果标题是由几个并列的概念组成的，也不是中心论点，文中揭示概念之间关系的句子才是中心论点。 2. 看文首。很多议论文在开头部分会亮出中心论点。 3. 看结尾。“分—总”式结构的议论文，一般在文章结尾部分画龙点睛地提出中心论点。 4.