八下 人教版 第五章 中国地理差异 教案

第5章 中国地理差异 一、教学目标： 1、在地图上找出秦岭、淮河等重要地理分界线，说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的地形、气候（气温和降水）、植被等自然差异和人们的生产、生活和文化等人文差异，感悟“区域差异”，体味“秦岭—淮河”等地理分界线的意义。 2、在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的大致范围，说出四大地理单元划分的主导因素，比较它们的突出自然地理差异，感悟“区域划分”的意义。 3、用事例初步说明“秦岭—淮河”南北自然地理环境对人们生产、生活的影响，理解“地理要素之间的联系”。 二、教学重点、难点： 1、教学重点 说明“秦岭—淮河”一线南北以及其他区域分界线两侧的自然和人文差异，体味“秦岭—淮河” 等地理分界线的意义。 2、教学难点 感悟“区域划分”的意义。 三、教学过程 【引入】 师：我国疆域辽阔，地理差异显著，要了解地区之间的差异，最好的办法就是来次说走就走的旅行，今天让我们来次中国之旅（幻灯片——第一篇）跟我一起旅行吧，各位准备好了吗？现在出发！ 板书：中国地理差异 【第一篇 旅行记】 我们将班级分为3小组，分别参加不同的旅行，感受不一样的中国美，在漫长的旅行中，你收获了什么呢？请根据提示问题，进行小组探究完成学案，5分钟的时间，现在开始。 板书：学案第一部分 （5分钟后）师：都说分享是一种美德，分享会让原本快乐的事情变得更加有意义，下面我们有请各组代表与我们分享他们的旅行，并补全黑板上老师遗漏的文字，掌声欢迎 生：小组代表上台讲解 第一组学生绘画作品 结论：我国气温由南向北逐渐递减。 第二组学生绘画作品 结论：我国降水由东南沿海向西北内陆逐渐递减。 第三组学生绘画作品 结论：我国地势自西向东呈阶梯状分布，逐级下降。 师：经过了3组同学的分享，我们可以得出，我国自然差异显著，这样复杂多样的自然环境从而使得人类活动也呈现明显差异，主要表现在农业，经济，交通，人口，城市这几个方面，都有什么不同呢？ （提问学生） 生：①农业：西牧东耕，南稻北麦 ②经济：东高西低 ③人口、城市、交通：东密西疏 【过渡】 师：我国地理差异显著，有些自然事物成为划分地理差异的天然界限，在这些地理界限中，有一条非常重要的界限，你们知道是什么吗？ 生：秦岭——淮河一线（一起说） 师：对，没错，就是它，秦岭——淮河为什么