浙江省宁波市2019届九年级上学期期末模拟语文试题（pdf版）

2018-2019 学年第一学期九年级期末测试-语文试题卷 参考答案及评分建议 书写（5 分） 1． （1）① 腐 ② 茂 （2）③ B （3）“际”改为“迹”（4 分） 2． （1）上下天光，一碧万顷 （2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （3）秋草独寻人 去后，寒林空见日斜时 （4）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼 （5）示例：①白发三千丈， 缘愁似个长。 ②欲说还休，却道“天凉好个秋”。③问君能有几多愁，恰似一江春水向东 流。④只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。⑤我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（10 分） 3． （1）同“俱”，全，都 （2）意趣，情趣 （3）增长，振作 （4）何况是 4． D（3 分） 5． 林冲 鲁智深 鲁智深大闹野猪林（3 分） 6． 林冲是京中八十万禁军教头，地位颇高，生活优裕，家庭美满，这既让他广交天下好汉， 形成豪爽、耿直、不甘居人后的性格，又让他有了一种安于现状、怯于反抗的个性，让他对 统治者的逼害一再隐忍，明知误入白虎堂是高俅陷害，只是徒说口供，刺配沧州道上，董超、 薛霸一再施暴，还要结果他性命，鲁智深出手相救，林冲仍是毫无反抗心思，一再忍退。但 这种隐忍不同于逆来顺受，“忍”中有“不能忍”，凝聚着复仇的怒火，最后林冲被逼无路 可走，杀了陆虞侯和富安，雪夜上梁山。鲁智深并未有林冲那样不幸，他在和统治阶级长期 周旋中，看透了他们荒淫腐朽的本质，加之一无牵挂的身世，形成了他酷爱自由，好打不平 的性格。这种性格和当时黑暗的现实，存在着不可调和的矛盾。鲁智深多次大打出手都是见 义勇为，急人所急，为救金氏父女三拳打死镇关西，最后在野猪林救了林冲，被董超薛霸告 发，无处容身。因此，鲁达是向整个封建统治阶级挑战而主动地走上了反抗的道路。（6 分） 7． B 8． ①得寸进尺，要“我”在短时间内做到完全不可能做的事②真想顶撞一下③感激，不舍 9． （1）运用语言和神态描写，形象地写出彪叔一贯以军人自居，也写出他为了让“我” 尽快熟悉工作，也以军人的标准严格要求“我”的情形。 （2） 即充满温情之意，既写出了彪叔在临别前对“我”的无限关怀和殷切希望，也表 达了“我”对彪叔的感激和难舍之情。 10．第②段写到“平常酒量‘斤把不违’的他，喝了不到三两就醉成烂泥，早早由人扶回宿舍 休息。”暗示了彪叔是故意装醉，以便有时间在深夜来陪我。这一情节为彪叔突然出现在岗 亭门口埋下了伏笔，表现了彪叔心思缜密、言行温暖、以及对工作高度尽责的精神。 11．这既是“我”对老兵彪叔一直以来爱岗敬业的佩服和对自己严格要求和无私帮助的感激， 更是对他的一个庄严的承诺：始终保持军人优良的本色，积极向上，不管在哪，干好工作都 靠谱！呼应了标题，升华了主题，收到言已尽，而意未绝的效果。 12．“浓缩阅读”不是真正的阅读 。 13．比喻论证。用吃饭而不吃将各种营养浓缩而成的胶囊，生动形象地论证了如果为了效率 只读“浓缩书”，我们也就失去了只有阅读原著才能产生的满足感、幸福感，失去了阅读的 愉悦体验。 14．【D】 15．只要围绕不赞同“浓缩阅读”来谈即可。 16．B（3 分） 17．所 存 者 破 床 碎 几 \折 鼎 病 琴 \与 残 书 数 帙\ 缺 砚 一 方 而 已。（3 分） 18．（1）他们看到我，非常高兴地说：“这湖上怎么还能有像您这样有闲情逸致的人啊？” （2 分） （2）我每天穿粗布衣裳，吃简单的饭食，常常穷困到没米做饭。（2 分） 19．此一句写雪景从听觉入手，一个“绝”字，不仅写出了西湖雪后寂静无声的特点，更传 达出了湖山封冻的森然寒意，亦突显出了作者此行之“痴”。这句话在结构上为后文作者 “独往湖心亭看雪”做了铺垫。（4 分） 20．张岱所说的“癖”与“疵”，其实就是“痴”。在舟子一般的俗人眼中，张岱在大雪后 的寒冷之夜独往湖心亭看雪，遇到金陵人后“强饮”而别等等，都是“痴”的做法，让人无 法理解。而在张岱看来，这正是他的个性所在。他恰是借舟子的俗人之见，来反衬他对“痴” 的赞赏，突显他作为文人雅士的孤高自傲、闲情逸致。正如他在《自为墓志铭》中所列种种 癖好，不知者谓之“傻”，知之者谓之“痴”。（4 分） 21．夕阳 杨柳、黄莺 22．诗歌颈联以山光、水色互为映衬，山势之高，静立巍峨，水势低洼，潺潺流淌，动静相 衬。诗句中“有无”与“浓淡”两两对照，道尽了山光水色之美，正是作者所说极富“天然 佳趣”的图画。（3 分） 23．示例：议论文写作，不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料，言之有据，才能让人 信服。在使用材料时，首先要确保材料的准确，经得起推敲