河北省涿鹿县北晨学校2017-2018学年高二上学期预科班(185-187班)月考数学试题(无答案)(2017.9.30)

2019-01-03
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高二
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2017-2018
地区(省份) 河北省
地区(市) 张家口市
地区(区县) -
文件格式 DOC
文件大小 1.20 MB
发布时间 2019-01-03
更新时间 2023-04-09
作者 zy7777
品牌系列 -
审核时间 2019-01-03
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来源 学科网

内容正文:

高二预科数学试题 (185-187班) 2017.09.30 1. 选择题(每小题5分,满分60分) 1.某数学兴趣小组有 名男生和 名女生,从中任选出 名同学参加数学竞赛,那么对立的两个事件为( ) A. 恰有 名女生与恰有 名女生 B. 至少有 名男生与全是男生 C. 至少有 名男生与至少有 名女生 D. 至少有 名女生与全是男生 2.下列说法中正确的是( ) A. 数据4、6、6、7、9、4的众数是4 B. 一组数据的标准差是这组数据的方差的平方 C. 数据3,5,7,9的标准差是数据6、10、14、18的标准差的一半 D. 频率分布直方图中各小长方形的面积等于相应各组的频数 3. 一组数据共有7个数,记得其中有10,2,5,2,4,2,还有一个数没记清,但知道这组数的平均数、中位数、众数依次成等差数列,这个数的所有可能值的和为( ) A. -11 B. 3 C. 7 D. 9 4.在区间 上任取两实数 、 ,则 的概率是( ) A. B. C. D. 5.已知椭圆的右焦点为,过点的直线与椭圆于两点.若的中点坐标为,则的方程为( ) A. B. C. D. 6.已知条件 条件 且 的一个充分不必要条件是 ,则 的取值范围是 A. B. C. D. 7.执行如图所示的程序框图后,输出的值为,则的取值范围是( ) A. B. C. D. 8.下列选项叙述错误的是( ) A.命题“若 ,则 ”的逆否命题是“若 ,则 ” B.若 为真命题,则 , 均为真命题 C.若命题 : , ,则 : , D.“ ”是“ ”的充分不必要条件 9.为了研究某班学生的脚长 (单位厘米)和身高 (单位厘米)的关系,从该班随机抽取10名学生,根据测量数据的散点图可以看出 与 之间有线性相关关系,设其回归直线方程为 .已知 , , .该班某学生的脚长为24,据此估计其身高为( ) A. 160 B. 163 C. 166 D. 170 10.设F1,F2是椭圆=1的两个焦点,P是椭圆上的点,且|PF1|∶|PF2|=4∶3,则△PF1F2的面积为(  ) + A.30         B.25 C.24 D.40 11.如图所示,四个相同的直角三角形与中间的小正方形拼成一个边长为2的大正方形,若直角三角形中较小的锐角.现在向该正方形区域内随机地投掷一枚飞镖,则飞镖落在小正方形内的概率是 ( ) A. B. C. D. 12.已知椭圆 的左右焦点分别为 , ,过 的直线与椭圆交于A,B两点,若 是以A为直角顶点的等腰直角三角形,则椭圆的离心率为( ) A. B. C. D. 2. 填空题(每小题4分,共计20分) 13.已知函数f(x)=x3-2x2-5x+6,用秦九韶算法,则f(10)=_____. 14.用分层抽样的方法从某高中校学生中抽取一个容量为的样本,其中高一年级抽人,高三年级抽人,已知该校高二年级共有学生人,则该校学生总数为__________. 15.已知椭圆C:,则C的离心率e=________. =1(a>b>0)的左焦点为F,C与过原点的直线相交于A,B两点,连接AF,BF.若|AB|=10,|AF|=6,cos∠ABF=+ 16.下列命题正确的序号是__________. ①命题“若 ,则 ”的否命题是真命题; ②命题“ 、 都是偶数,则 是偶数”的逆否命题是真命题; ③若 是 的充分不必要条件,则 是 的必要不充分条件; ④方程 有唯一解的充要条件是 . 3. 解答题(共计70分,写出必要的解题步骤) 17.已知命题 关于 的方程 有两个不相等的负实数根,命题 关于 的不等式 的解集为 ,若“ 或 ”为真命题,“ 且 ”为假命题,求实数 的取值范围. 18.小明家订了一份报纸,送报人可能在早上6∶30至7∶30之间把报纸送到小明家,小明离开家去上学的时间在早上7∶00至8∶30之间,问小明在离开家前能得到报纸(称为事件A)的概率是多少? 19.从某校高三学生中随机抽取了 名学生,统计了期末数学考试成绩如下表: (1)请在频率分布表中的①、②位置上填上相应的数据,并在给定的坐标系中作出这些数据的频率分布直方图,再根据频率分布直方图估计这 名学生的平均成绩; (2)用分层抽样的方法在分数在 内的学生中抽取一个容量为 的样本,将该样本看成一个总体,从中任取 人,求至少有 人的分数在

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