中考教学指导：初中语文专题复习之修改病句课件（共26张PPT）

语文专题复习之 病句的辨识与修改 正安县流渡中学 严庄坤 初中语文专题复习之 学习目标： 1.掌握常见的病句类型。 2.能准确判定句子有无语病。 3.能对病句进行恰当的修改。 教学目标 命题趋势： 辨识病句和修改病句，是最能检测学生语言运用能力的题型，也是中考句子考查的重点，相对难度较大。 1．中考对辨析病句的基本要求： 能准确判定一个句子有无语病：能从语法方面指出病句类型；能从逻辑方面判定句子表意是否合乎事理；能从感情色彩、语体色彩、语言习惯等方面判定句子表达是否得当。 病句辨识 在语法或逻辑上有毛病的句子。　 什么是病句？ 一、成分残缺： 例1：通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。 例2：全校师生积极开展“献爱心”。 （主语残缺，删去“通过”或“使”。） （句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。） 练习 １．通过学习“十大‘感动中国’人物”的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。 ２．看到了他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍，同桌共读。 ３．阿姨出席了社区“五好家庭先进个人”。 二、语序不当： 例3：数学对我不感兴趣。 例4：各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。 （主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。”） （逻辑上应是先“认识”，再“改正”。） 练习 １．不但他学习好，而且思想也很好。 2．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。 3. 全校学生认真 讨论和学习了《中学生守则》的内容。 三、搭配不当： 例5：他那锐利的眼睛投向了人群。 例6：临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”） （学习态度不能用提高，可改成“端正”或 　“改进”。） 练习 １.这部小说成功的塑造了江华等人的英雄事迹。 ２.秋天的陕西是美丽的季节。 ３.我们一进球场就看到许多面国旗和一片欢呼声。 四、重复罗嗦： 例7：刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 　 例8：李大爷老了，头上的头发全白了。 　 （“具体”与 “详”重复。） （头发不在头上在哪里呢？可见“头上的” 　三个字是不必要的，否则罗嗦。） 练习 １．学校里出现了从来没有过的空前的学习热潮。 ２．这本书大约