陕西省石泉县池河中学（鲁人版）九年级上学期道德与法治备课综合（教案+课件）：11.1 合同是当事人之间的法律 (2份打包)

池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 道法 任课教师 陈一友 授课时间 2018.11.26 课题 合同是当事人之间的法律 授课类型 新课 课标依据[来源:学科网] 知道不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到法律的一定制裁。 教学目标 情感态度与价值观 增强重信用、守合同的意识，初步树立契约精神 过程与 方法 提高辨别有效合同和无效合同的能力，提高依法订立合同、依法履行合同的能力 知识与[来源:学科网] 技能 知道什么是合同、了解合同的类型；知道诚实守信是合同当事人必须遵循的重要原则；知道违约应该承担的法律责任 教学重点难点 教学 重点 重信用、守合同 教学 难点 为什么要签订合同 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源[来源:Z#xx#k.Com] 合同的含义、种类 知识目标 图片 C A 3分钟 自制 合同的作用 知识目标 文档 C F 5分钟 自制 合同当事任违约应承担什么责任 知识目标 文档 C A 3 自制 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 一、导入新课：利用教材导言直接导入新课。 二、讲授新课： 第一环节：生活中的合同 展示案例，学生讨论交流 在下列哪种情形中，在当事人之间产生合同法律关系？ [来源:学.科.网] A.你到学校小卖部买了一个面包； B.你妈妈带你到青岛旅游，你们两个乘坐青岛交运的公交车前往，到了青岛，妈妈领着你到动物园游玩； C.你全家因外出旅游，将家养的宠物犬放到邻居家； D.大学毕业的你因留在青岛，在市南区租了一个套一的房子临时居住... （学生讨论交流后，教师引用百度百科，引导学生进一步理解合同的含义以及合同的种类，并让学生把含义做好标记） 第二环节：合同的有效性 1、教师直接展示相关的知识 （学生做好标记后，教师引用百度百科引导学生进一步理解合同有效性特征） 2、共同探讨： 展示案例：教材P118 （学生讨论交流后，教师展示答案提示，学生做好标记） 第三环节：订立合同的形式 1、展示第一环节中的案例，引导学生回答应该采用何种形式订立合同？ （教师展示合同的不同形式，并展示解读合同的其他形式，拓展学生的知识面） 2、共同探讨 案例展示：材料一：旅游者王某参加某旅行社组织的旅游活动。报名时，旅行社成如果不签书面旅游合同 ，可以优惠300元，王某贪图便宜，未与旅行社签书面合同。旅途中，他发现形成安排、食宿条件等都与旅行社事先承诺的条件不符，他要求旅行社全额退款，遭拒绝后将旅行社告到消费者协会。但由于没有签订书面合同，证据不足，未能获得应有的赔偿。 材料二：张某因生意问题向李某提出借款3万元，李某答应并要求张某写下借款字据。但是后来张某百般拖延，迟迟不还。李某催款无果后将张某告上法庭，凭借借款字据讨回了属于自己的3万元钱。 讨论：两个不同的结果，给我带来怎样的启示？ (学生讨论交流后，教师展示引导学生理解书面合同的重要性) 第四环节：合同的重要性 （教师根据学生前期的讨论与交流，直接展示知识点，学生做好标记） 第五环节：履行合同 展示材料：四川有一家禽业有限公司，与某禽苗经销商签订了一份合同，约定全年供货50万只，禽业公司向禽苗经销商缴纳了10万元的合同履行保证金。 几个月后，市场行情走高，禽苗的价格从2元涨到了3.5元，优质苗更是涨到了5.5元。在这种情形下，禽苗经销商即使违约，支付违约金，也大有赚头。看到这巨大的利润，禽苗经销商内部出现了不同的声音，有的人主张违约，有的人主张履行合同………..[来源:Z#xx#k.Com] 讨论：你赞同那种观点，为什么？ （教师引导学生讨论交流，展示知识点总结） 第六环节：不履行合同的后果 1、展示漫画，提出问题，学生讨论交流。 2、展示新闻案例，引导学生进一步理解不履行合同的后果。 3、展示合同违约的相关知识点。 4、为什么要践行契约精神？