四川省成都市第七中学2018-2019学年高二物理沪教版选修3-1第1章1 电荷及其守恒定律(共15张PPT)

我们 高二 了!我们 高二 了!我们 高二 了!现在开始进入……高中物理选修3-1活动1：谈谈你对静电的认识.2、同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。国际单位制中，电量的单位是“库仑”，用C表示1μC=10-6C 1nC=10-9C3、电荷的多少叫电荷量，简称电量；用Q或q表示。1、自然界中有两种电荷：正电荷、负电荷（P3）。一、重温旧梦4、怎么使玻璃棒和橡胶棒带电？5、如何检测是否成功的让玻璃棒和橡胶棒带电？摩擦后的橡胶棒和玻璃棒所带电荷是从哪里来的？一、重温旧梦二、揭开神秘的面纱原子结构模型：原子原子核核外电子质子中子（正电）（负电）导体和绝缘体活动2：摩擦起电的解释––––––––––––+–––––––––++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++–––––––––––+–––––––––二、揭开神秘的面纱温馨提示：元电荷既不是质子、也不是电子！摩擦起电的解释原因：不同物质的原子核束缚电子的能力不同。通过摩擦，电子从一个物体转移到另一物体。失去电子的物体带正电；获得电子的物体带负电；两者的电量等值异号。实质：发生了电子的转移。元电荷：一个电子所带电量的绝对值，是电荷的最小单元。二、揭开神秘的面纱任何带电体所带电量都是元电荷的整数倍。验电器通过与带电体直接接触，电子从一个物体转移到另一个物体上，从而使不带电的物体带上与带电体同性的电荷。通过摩擦的方法转移电子，使物体带电。有没有其他方法使物体带电呢？验电器是用来检验带电体所带电荷的电性以及电荷量的多少的仪器。接触起电例如:将一个带电的金属小球跟另一个完全相同的不带电的金属小球接触后分开,它们平分了原来的电量而带上等量的同种电荷。〖练习〗三个相同的金属球，A、B带有等量电荷，C不带电。若让C先后与A、B接触后移开：①A、B带同种电荷，求最后A、B的电量之比②A、B带异种电荷，求最后A、B的电量之比2:32:1电荷均分+++++++++++静电感应––––––––––––+–––––––––++++++++++++++++++++++金属导体近异远 同三、新的历程感应起电活动3：教材P4注意：先分开A、B,再移开C四、柳暗花明大量实验表明