浙江省杭州市塘栖中学人教版高中语文复习课件：病句分类辨析 (共27张PPT)

高考专题复习 ——病句辨析 考纲解析 考纲要求：辨析并修改病句 辨析——选择题 修改——语用题 “病句”是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。 现代汉语语法 1、词在不同的语境中，会具有不同的语法特点。 2、短语或句子也可在其他句子中做某一成分。 锻炼身体有好处。 态度和蔼让他得到了很多朋友。 我们的生活水平提高了完全是事实。 你能拿冠军，说明很有实力。 人会使用文字，使他区别于其他动物。 天下就会风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定。 3、学会区分单句和复句。 4、学会抽取句子的主干。 5、明确句子之间的关系。 命题特点分析 分析依托：近五年全国各省市高考高考病句 命题特点： 1、考查范围基本固定，主要是六大类： 搭配不当、语序不当、 结构混乱、成分残缺或赘余、 表意不明、不合逻辑 2、浙江省高考病句的着力点： 搭配不当、成分残缺、结构混乱 偶有涉及：语序不当（2010、2017） 不合逻辑（2014） 病句辨析——语序不当 概念解析： 语序不当，是指遣词造句时把词语或句子的顺序颠倒了，而导致句子意思表达不清或难以理解。 分析高考例句，明确常考的语序不当类型： 1、多项定语次序不当 排列顺序：领属或时间、处所+指称或数量+动词性定语+形容词性定语+名词性定语 “属+数+动+形+名” （另有多项状语次序不当） 2、定、状位置不当 （也可说是：修饰语和中心语搭配不当） 有些状语有相对固定的位置（“否定词”放在“把”“被”前面）；有些状语位置不同，语意也会有差别。 3、并列短语语序不当 4、关联词位置不当 主要关注关联词在主语前后的问题。两个分句的主语相同，在主语后；否则，在主语前。 5、分句间语序不当 注：尤其注意“不但……而且”所领分句 辨析方法归纳 1、看到关联词，考虑主语与关联词的位置是否得当； 2、看到“不但（仅）……而且”，考虑其所引领的分句语序是否得当； 3、看到并列短语，考虑其逻辑顺序是否得当； 4、看到分句较多的复句，考虑分句间逻辑顺序是否得当； 5、看到修饰语长的句子，考