浙江省杭州市塘栖中学人教版高中语文复习课件：小说阅读答题方法指导（主旨、情节） (共36张PPT)

小说阅读专题复习 ——答题方法指导 浙江卷： 2017《一种美味》 2016《母亲》 2015《捡烂纸的老头》 2014《走眼》 2011《第9车厢》 2014新课标全国卷《古渡头》 一、考查题型归纳 （一）主旨题 15. 第9车厢的故事带给你哪些思考？请结合作品谈谈你的看法。（6分） 15. 结合赵老板这一人物形象分析作品主旨。（5分） 15. 你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意。（5分） 一、考查题型归纳 （二）情节 11. 小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？（3分） 13. 故事的主体部分采用第几人称叙述？有什么效果？（3分） 12.“买玉”的情节中，作者使用了“欧亨利笔法”，试做简要分析（4分） 12. 作品是怎样叙述渡夫的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。(6分) 12. 作者在第四段中通过虚拟的旁观者来评说老头的行为，这样写有什么效果?（4分） 14. 本文开头两段不避其繁，结尾两段不避其简，作者为什么做这样的结构安排?（5分） 13. 母亲和行人的对话在文中出现了三次，这样安排有何用意？（4分） 13．小说设置了一个意外的结尾，这样写有什么好处？（6分）（《一种美味》） 题型：故事情节概括//情节的手法//情节的作用 （三）环境题 14. 赏析画线部分的景物描写。（5分）（《第9车厢》） 题型：环境描写的手法//环境特点的概括//环境描写的作用 （四）人物题 11. 作品中的渡夫有哪些性格特点?请简要分析。(6分) 15. 联系全文，评价母亲这一人物。（6分） 11. 概括第三段所描写人物的形象特点。（2分） （《捡烂纸的老头》） 题型：人物形象的塑造手法//人物形象的概括分析//人物形象的作用 （五）语言题 11. 赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”，来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（3分） 13. 赏析文中划横线部分。（4分）（《捡烂纸的老头》） 11. 根据文中画波浪线的部分，用两个词概括母亲劳作的特点。（2分） 12. 简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。（3分）（《母亲》） 14. 结合上下文，赏析文中画横线部分。（5分）（ 《母亲》） 10．理解文中加点词语的