浙江省杭州市塘栖中学人教版高中语文复习课件：文化、亲情散文主旨探究 (共29张PPT)

散文主旨探究 “文化散文”阅读指导 什么是“文化散文”？ 在取材和行文上表现出鲜明的文化意识和理性思考色彩，有着深厚的人文情怀和终极追问的散文，又称“学者散文”。 代表作家及作品：余秋雨《文化苦旅》 系列，陈平原《学者的人间情怀》，张中行的《负暄琐话》，韩晗的《大国小城》等。 文化散文写作对象：历史人物、历史事件、历史物件等，及与之相关的风土人情、民俗民规。也有一个人的历史、过去的回忆等。 “文化散文”主旨探究 文化散文 传统 现代 市场经济、工业文明 文化、文明、观念等 （物质文化遗产和非物质文化遗产等传统文化；民族精神、优良品质、传统生活生产方式、生活生存理念等文化传统） 旧 新 矛盾冲突 记叙：写作缘由、回忆往事等 描写：美（记忆） 丑（现实） 议论：启示（和谐相生、持续发展） 反思（急功近利、目光短浅） 抒情：对过去 对现状 对未来 对比：今昔命运、美丑 动静：动态 虚实：具体的实景、想象 远近：层次感 声色：画面感 修辞：比喻、拟人、用典、引用等 （怀念、眷恋、不舍、向往、赞美、留恋） （惆怅、无奈、遗憾、惋惜、伤感、批判等） 表现手法 （担心、忧虑） “文化散文”常见主旨 通过写……（景/物/人/事:过去与现在的特征)， 表达：①表达作者对过去的……（象征义：传统文化或文化传统等）的……情感，对……的现状的……情感，对未来的……情感。 ②反映了……与现实的……的冲突，表现作者关于……的思考，给读者……启示（过去），呼吁\唤醒我们关注\反思……（现实） 主体对象常见象征义：①过去的回忆、童年的记忆 ②伴侣、朋友、亲人、家人、家的象征 ③奋斗、成长的见证 ④传统的……的象征 ⑤精神寄托、心灵家园 ⑥某种精神品质 《牛铃叮当》 《牛铃叮当》主旨探究 ①主体：人们放养水牛方式及对待水牛的态度的变化（人与水牛亲密相处到陷于利益纠纷） ②象征义：农耕时代的情感与记忆；淳朴诗意、田园牧歌式的乡村生活；淳朴