陕西省紫阳县红椿镇中心学校人教版九年级音乐复习教案：瑶族舞曲教案

瑶族舞曲教案 教学目标 :     知识与技能:了解我国“瑶族”风土人情,初步感受瑶族及西南少数民族地区的音乐风格特点 过程与方法:引导学生结合音乐要素(力度、速度、情绪等)听赏音乐，培养学生的音乐感受、欣赏能力，通过实践活动培养主动学习音乐的兴趣。   情感态度价值观：激发学生热爱祖国民族民间音乐的情趣,增强和培养民族意识和爱国情操。    教学重难点: 音乐旋律中变化的力度、速度、情绪与塑造音乐形象的关系 了解瑶族及西南少数民族地区音乐风格的主要特征。    教学过程 :     一、 导入  :欣赏《爱我中华》     问:我们中华民族这个大家庭中有多少个成员,你都知道哪些?     听乐曲片段()问:这么美妙的音乐来自哪个民族?导入  新课。     二 、教学新授 (一)、人文介绍 介绍“长鼓舞”等极具“瑶族”特点的“瑶族文化”                      (二)初听全曲,了解全貌     1、乐曲描绘的是一个什么样的场面?表达瑶族人民怎样的心情?你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的?     全曲可分为几个部分?     2、学生讨论       3、教师总结:全曲描绘了瑶寨人在节日的夜晚,围坐在篝火旁,载歌载舞的热烈场景。结构为:A +B+A~三大部分      (三)分段欣赏     A、第一部分之第一主题     1)、听一听第一部分的第一主题,思考:音乐给你怎样的感受,构成音乐的主要音符为?第一主题出现了几次,每次出现有什么不同?     2)、播放第一部分第一主题,让学生跟着哼唱旋律。教师结合欣赏简单介绍羽调式     B、第一部分之第二主题     1)、听一听第一部分的第二主题,思考:主题二与主题一比较有何异同点     2)、学生讨论,教师小结(主题二由主题衍化而来,在速度、力度方面同第一主题形成了鲜明的对比)     3)、播放第一部分第二主题,让学生跟着哼唱旋律。     C、第二部分主题     1)、欣赏第二部分主题,提问:与第一部分比较,音乐发生了怎样的变化,它令你想到了怎样的情景?     2)、播放第二部分主题,让学生跟着哼唱旋律。    D、完整地再次复听全曲,鼓励学生采用自己喜欢的方式来表现音乐。   三 总结:   引导学生讨论:瑶族及西南少数民族地区音乐特点。 $$