第五单元国乐飘香——《春江花月夜》教案 2022—2023学年人音版初中音乐八年级上册

人音版八年级上册第五单元第3课时《春江花月夜》教学设计 课 时：1课时 课 类：设计·应用 教学策略/教学思路：本国民族管弦乐《春江花月夜》为重点欣赏曲目。乐曲既具有中国古典音乐特有的朴素、典雅的神韵，又兼具江南丝竹音乐特有的亲切、玲珑的风格，具有极高的艺术价值和欣赏价值，深为国内外听众所珍爱。同时，《春江花月夜》创设了神话般美妙意境，易于中学生通过欣赏、体验产生相关联想，并学习“换头合尾”、“ 鱼咬尾”、“变奏”等民族器乐创作知识，了解中国民族管弦乐主要乐器的音色及形制，感受民族器乐曲的独特韵味。 教材分析：《春江花月夜》优美柔婉的旋律，精巧细腻的配器，结合动与静、远与近、景与情的艺术手法，展现了春、江、花、月、夜、人，这六种事物错落重叠、幽美恬静的意境，令人心旷神怡。体现了以“平和恬淡”为美的中国古代音乐审美特征。该曲虽然是多段体，并且文学标题成套，属于一种套曲化的单乐章混合曲式。 学情分析：八年级学生已具有初步的音乐理论知识和一定的思维分析能力，经过训练能够做到自己识谱视唱。他们对音乐的学习热情很高，充满自信，但对中国民族音乐还缺乏一定的认识和了解，音乐综合能力也有待进一步加强与提高。 教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。 教学用具：课件、录音机 学生用具：课本 课题 《春江花月夜》 第3课时 学科 音乐 年级 八年级 教学 目标 1、 知识与技能：熟悉乐曲及主题思想，初步了解中国传统音乐“换头合尾”“鱼咬尾”创作方式。通过教师绘声绘色的讲解和学生演唱乐曲主题旋律，加深对乐曲各段的理解。 2、 过程与方法：让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在欣赏中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间，在欣赏中训练学生的形象艺术思维能力和综合概括能力。 3、 情感态度与价值观：感受到了民族音乐的魅力，希望同学们能够热爱民族音乐，弘扬和传承我们的民族音乐。 重点 通过欣赏、剖析作品，感受乐曲的优美意境。了解中国传统音乐的创作手法——“鱼咬尾”、“换头合尾”及其作用。 难点 培养学生对音乐的感知力，提高学生的音乐综合素养。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 教师出示《春江花月夜》这首诗，朗诵给同学听。 同学知道这首古诗的名字吗？学习过这首古诗吗？ 由于引入课题。 讲授新课 1、 作品介绍：《春江花月夜》是中国一首古典乐曲, 原是一首琵琶曲，名《夕阳箫鼓》，后被改编成民族管弦乐曲。乐曲以优美流畅的旋律，精巧细腻的配器，动与静、远与近、景与情的艺术手法展现了春、江、花、月、夜、人，这六种事物错落重叠、幽美恬静的意境，令人心旷神怡。 2、 完整欣赏作品：教师播放民族管弦乐队演奏的乐曲《春江花月夜》 3、 分部分赏析 （1） 教师播放“江楼钟鼓”音频并讲解:演奏乐器：琵琶、古筝、新笛。 结构特点：“鱼咬尾” 音乐描写了夕阳映江面、微风拂涟漪的优美景色。 （2） 教师播放“月上东山”音频并讲解：优雅如歌的旋律、典雅协调的色彩，形象地描绘了夕阳西下一轮明月从东山升起，在云层中游移出没的情景。 （3） 教师播放“花影层叠”音频并讲解：乐曲描写了阵阵清风吹皱一江春水，葱葱花木掩映月色朦胧的画面，岸边簇簇鲜花倒映在江水中，增添了江山秀丽的色彩。 （4） 教师播放“水云深际”音频并讲解:刻画了月光映入水中，水天一色、云深不知处的壮观景象，令人心旷神怡。 （5）教师播放“渔歌唱晚”音频并讲解: 首先由箫主奏如歌的旋律，表现了渔歌四起，由远而近，渔翁们在归途中悠然自得地边摇橹边唱着丰收的歌谣。然后音乐突然变快，乐队合奏，把人们兴奋、欢乐的心情描写得淋漓尽致。 （6）乐理知识：换头合尾——每一段的前半部分在主题音乐的基础上出现了一些变化，加入了新的音乐元素(即“换头”)，而在每段的后半部分反复主题旋律(即“合尾”)，这样的创作方式称之为“换头合尾”。 （7）教师播放“洄澜拍岸”音频并讲解: 琵琶用轮扫有力的弹奏，似渔舟破水。古筝划奏，大鼓滚奏，似波涛拍岸，乐曲速度不断加快，旋律气势磅礴。 （8）教师播放“欸乃归舟”音频并讲解: 音乐开始，旋律由慢而快，由弱而强奏出起伏不断的旋律，那是对划船动作的描写。筝始终模仿水声由低而高划奏，当加快速度、增强力度，把音乐推向高潮后，即转慢速。生动地刻画了归舟破水的意境。 （9）教师播放尾声音频并讲解：表现了归舟远去，春江更加宁静，令人回味无穷。 4、教师播放完整音频并指导学生回答：由“江楼钟鼓”的主题，经过六次变奏加尾声，通过变奏的手法完整地描绘了傍晚、小舟、箫鼓等江上秀丽的景色，而且借景抒情，激发了人们对祖国山河无限赞美的深厚情感。 1、 学生听老师介绍作品，识记重点内容。 2、 学生欣赏乐曲，同时观察