内容正文：
第21课 历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱”
【活动目标】：
知识与能力：
1、通过听、学、唱优秀的具有鲜明时代特征的抗日救亡歌曲，重温历史，感受和加深抗日战争是中华民族解放战争的理解。掌握历史时空下分析问题、解决问题的方法和能力。
2、了解呈现历史的多种方式。从《抗日救亡歌曲》的词曲、内容、创作背景中获取丰富的历史信息，提高学生从艺术的角度了解历史和感知历史的能力。
过程与方法：
1、学生通过多种途径查找相关资料，学唱抗日救亡歌曲，以及交流听后、唱后的感受，培养主动获取历史知识的能力。
2、通过小组使用收集资料，布置场景，合唱救亡歌曲，培养互相帮助、集体协作精神。
情感与态度：
在学唱抗日救亡歌曲的过程中，真切体会抗日战争时期亿万民众奔赴战场、捍卫中华民族的爱国情感和万众一心、同仇敌忾的高昂斗志。进行家国情怀的熏陶。
【活动重点】：学唱爱国歌曲，在特定的历史时空下感受民族精神。从歌词中感受历史，培养学生的史料实证意识和历史解释能力，以及发现问题、提出问题、解决问题的学习方式、方法和团队合作精神。
【教学方法】：鉴于对《课标》的理解和深化，对教材、教学环境、学生学情及心理特点等因素的分析，确定教师在本节课中以策划和点播为主，充分利用可开发的资源，通过多媒体辅助课堂活动，使学生思维由感性上升到理性，由理解、感知到感受、升华。学生以活动竞赛的方式，听、学、唱来感受，通过个人展示，合作探究等多种形式完成。
【活动准备】：
教师：把抗日救亡歌曲的歌曲作者、内容、写作背景等方面资料印发给学生，并制作课件。
学生：1、学生以小组为单位通过查阅书籍、影像资料或借助互联网技术或采访相关人士，收集有关音乐作品的影像资料。------史料实证
2、由各组长组织每组同学学唱1-2首抗日救亡歌曲。
3、推举一名本节课的主持人，主持人自行或同学合作完成本节课的串连词。
【活动过程】：
导入：教师：古人说：歌以咏志。在抗日战争那个战火纷飞的年代，产生了大量抗日救亡歌曲，形成了抗日救亡运动。一首首抗日救亡的歌曲，响彻大江南北，长城内外，融进了人们的血脉，成为抗战年代的进军号角。今天，我们就是通过学唱这些抗日救亡歌曲，从历史和音乐的的角度来了解和感知这段历史。
导入：请欣赏歌曲《松花江上》。张寒晖词曲，创作于1936年。（歌曲《松花江上》MTV）
歌词教学：九一八、九一八，从那个悲惨的时候
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