第03单元 荷塘风起（自测自评）2018-2019版语文创新设计课堂讲义同步系列（鲁人版必修1）

自读文本 荷塘风起 [来源:学+科+网] (时间：45分钟　满分：45分) 积累与运用 1．下列各组词语中，没有错别字的一组是(　　)(3分) A．肤浅/浮浅流连/留恋无暇/洁白无瑕 B．嗓音/噪音芜秽/污秽弯屈/曲曲弯弯 C．坠落/堕落馨香/钟磬意气/义气用事 D．造形/造型抉择/诀别精采/丰富多彩 答案　A 解析　B项屈—曲。C项义—意。D项采—彩。 2．下列各句中，加点的词语使用不当的一项是(　　)(3分) A．《荷塘风起》对现实的高度关注使它具有了深刻的思想意义，再说它的景物描写也很有特色，没有必要因为不是经典名篇就一棍子打死。 B．有人认为，既然都是描写荷塘的散文，何必舍熟求生、舍近求远呢？《荷塘月色》不管从结构安排还是从语言锤炼上都远胜于《荷塘风起》，没有理由退到幕后。 C．正当风送来的迷人荷香让我们心醉神迷不知今夕何夕的时候，刺耳的车声像刺刀穿过树林，碾压着花叶，直插我们宁谧的心地。我们愤怒又痛心，痛心又无奈。 D．激烈的争论引起大家的兴趣，《荷塘月色》不用说大家是耳熟能详的，陌生的是《荷塘风起》，大家决定要弄清楚《荷塘风起》凭什么取代了《荷塘月色》的位置。 答案　D 解析　耳熟能详：听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。可改为“烂熟于心”。 3．下列各句中，标点符号使用不正确的一句是(　　)(3分) A．池水离岸不过五六寸，要是俯身，手可以浸入水里。 B．面对这一塘荷叶荷花，扑面的芬芳，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！ C．是什么人还是兽，伸出了手或爪，摘采了一片片的清香圆绿，偷偷带回厨房，鸮笑地铺入蒸笼，油腻地端上餐桌？ D．凝神之际，突然一阵强风从对面吹来，千百张荷叶的一侧，被卷起、竖起、形成直角，阳光便射在翻起的叶底，使得那竖起的一半，顿时转成昏亮的紫黄。 答案　D 解析　D项句中的两个顿号应改为逗号。 4．下列各句中，没有语病的一句是(　　)(3分) A．在关注自然、关注人类与自然和谐相处这个层面上，《荷塘风起》自有《荷塘月色》不可忽视的高远境界和深厚内涵。 B．学习一些像《荷塘风起》一样反映新时代精神是必要的，尤其是在环境问题突出的今天。当我们走进这篇文章后，就不难体会作者的良苦用心。 C．学生在课堂上确实在精心地阅读，认真地讨论，大胆地提出质疑，他们的积极性真正的给调动了起来，这才真正是在自主、合作、探究中学习。 D．要通过努力，力争达到“疑问由学生自己提出，问题由学生自己解决，知识由学生自己发现获取，规律由学生自己概括，文章由学生自己读懂”的境界。 答案　A 解析　B项成分残缺，应在“精神”后加上“的散文”。C项成分赘余，“质疑”指提出疑问，应删掉“提出”。D项语序不当，“文章由学生自己读懂”应提到“疑问”一句的前面。 阅读与鉴赏 阅读下面的文字，完成5～9题。(33分) 低吟的荒野 绿　窗 ①院里积着落叶，不扫，是为了听风声。院里生了青草，不除，是为了早晨承接露珠。想那样的境味，先要赞美主人的情趣，细究，是深深的寂寥。等着风来雨落，鸟儿撞破玻璃，蝴蝶穿过重重铁栏，奄奄息在水泥阶上，真是罪过。 ②说来，想要的是自然的野意儿。种上一盆花，为的是心上能有一片原野；挂一串锦灯笼，一串辣椒，一串蘑菇，则乡间茅屋、菜园、松林也搁在一室了。 ③可是这依旧算贫穷。没有一个村庄做阵，没有一个大片的荒野供你深入，脚无处落，像母亲不在家，心是慌的。野草就在墙外，树木就在路口，蜘蛛就在林间，村庄烟火小，荒野吟声低。出去走走，天空之下，归为一棵草，不向往楠木紫檀，一岁一枯，总有青青的绿等着，不怕。 ④猫有锦衣玉食，猫仍然要抓耗子。野味才劲道，逗逗惊吓中的猎物，其中有得意，彼此都多个戒心，不忘祖宗传下的抓捕和逃难本领，为的生存。猫在乡村，也不只在房前屋后打转转，那是没出息的弱猫。好猫每天都要出次村庄，穿山越岭爬高上树，带回野草，露水，山耗子野鸡来，为得靠近冥冥中的祖训。 ⑤耗子肉有牛磺酸，这东西维持夜间视力，猫必须摄足，才无夜。长期吃了人饭，猫只有夜黑头，无鼠。猫少了野性，变成了人的宠物，只管逗主人笑，依主人的心思，以防被遗弃。[来源:Z#xx#k.Com] ⑥人也一样。 ⑦城市四处都是窥视的眼睛，投出监视、嘲弄、轻蔑，带着钱味的剪刀，让我们习惯约束灵魂。不得已吞吃了雾霾，有毒的蔬菜，内心长出冷漠与恶毒的杂草。眼睛在关键时刻自己暗下来；危难时刻伸出的手，又偷偷缩进袖笼里；嘴巴在不该说的时候自己闭上，躲进腔子里。每个人都顶着三五个憋出的犄角趔趄在街头，碰撞，疼痛，流血，再挤回腔子里。让人可笑的是，大街小巷，竟见不到一个囫囵的人。 ⑧我们心知肚明，羞愧不已，唯愿能有一颗聆听自然的野心。 ⑨在荒野，植物听风听雨，见缝插针，你只能吐出俩字：蓬勃。 ⑩秋天新生的蒿草更加肥硕冒油，似有妖邪作怪，实是把生命抓得更紧。野生的种子认得