山东省莱芜市雪野旅游区雪野镇中心中学鲁教版（五四制）九年级物理上册14.4测量小灯泡的电功率导学案

《测量小灯泡的电功率》导学案 【学习目标】 1.通过学生自己设计实验,进一步加深对电功率概念的理解； 2.通过实验、比较,进一步理解额定功率和实际功率的区别。 【重点难点】 重点：用伏安法测量小灯泡实际功率的方法，区分额定功率与实际功率。 难点：学生自己设计实验电路和实验步骤。 【学法指导】 1.利用5分钟时间预习课本，用红笔勾画出重点，标记出疑、难点，再独立完成导学案。 2.训练案A层同学全做，B、C层同学做基础知识训练。 【自主学习】[来源:Zxxk.Com] 一、前提测评：标有“220V 11W”“220V 22W”的灯泡各1只，若把它们串联起来接在220V的电路中，它们的实际功率各是多少？[来源:学。科。网] 二、基础知识回顾 1、测量原理： 。为了测定小灯泡的电功率，必须测出通过小灯泡的 和小灯泡两端的 ，根据电功率的公式 ，计算得出结果；测量这些物理量需要的实验器材有 、 。 2、实验电路图： 3、滑动变阻器在电路中的作用：① 、② 。 4、实验中应注意的问题： (1)、在连接电路时，开关应处于 状态，这样做是为了防止电路短路。 (2)、在闭合开关前，滑动变阻器的滑片应滑到 ，这样做是为了防止电路中的电流过大，将灯泡烧坏。在实验中，通过移动滑动变阻器的滑片来改变电路中的 ，从而达到改变小灯泡两端 的目的。 5、实验中易出现的故障及解决方法： (1)、闭合开关，灯泡不亮，电流表、电压表无示数。 原因：电源、电流表、开关或滑动变阻器损坏；接线柱接触不良；（电路开路） (2)、闭合开关，灯泡不亮，电流表无示数，电压表指针明显偏转。 原因： 、 。 (3)、电流表、电压表的指针向没有刻度的方向偏转。原因： 。 (4)、电流表、电压表的指针偏转角度很小。原因： 。 (5)、电表指针超过最大刻度。原因： 、 。 (6)、滑动变阻器的滑片滑动时，电表示数及灯泡亮度无变化。原因： 。 (7)、无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电压表的示数总小于灯泡的额定电压。原因： 。 【问题探究】 1．设计实验方案 （1）根据伏安法测小灯泡电阻的实验，你能设计一个方法测出小灯泡的电功率吗？画出实验原理图？阅读课文，然后学生分组讨论与设计(设计实验电路图)，提出探究方案，并说明理由。 2．按照实验电路图连接电路。 （1）在连接电路时，开关应处于什么位置，闭合开关前滑动变阻器应处于什么位置？ （2）估计电路中电流的大小，选择合适的量程把电流表接入电路中。 （3）闭合开关，注意观察电压的示数，然后缓慢移动变器滑片的位置，直到电压表的读数等于2.5V，记录电压表和电压表的读数，观察小灯泡正常发光的亮度。 （4）适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压低于它的额定电压（如2V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。[来源:学科网] （5）再适当改变变阻器的滑片位置，使小灯泡两端的电压高于它的额定电压（如3V），分别记下电压表和电流表的读数，并观察小灯泡的亮度的变化。 （6）根据测得的数据，计算出小灯泡的额定功率和低于或高于额定电压时的实际功率。 3．设计实验数据记录表格并记录实验数据 序号 U/V I/A P/W 小灯泡亮度变化 1 2 2.5 3 4．合作交流，分析说明，得出结论 1）小灯泡只有在               时才能正常发光。 2）当               时，小灯泡实际消耗的功率小于额定功率。 3）当               时，小灯泡实际消耗的功率大于额定功率。 可见用电器的实际功率随其工作电压的变化而变化。 【展示提升】 1.在测定小灯泡功率的实验中，根据电功率的公式__________，测出小灯泡两端的__________和小灯泡中的__________，就可以计算出小灯泡的电功率，在______下测出的电功率就是额定功率. 2.现有“3.8 V，0.3 A”的小灯泡一只，它的额定电压是__________，额定功率是__________. 3.为了迅速准确的测定额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率，至少要______节干电池，用______调