2018-2019新设计生物人教版必修2（课件 讲义 习题）（新课改地区专用）：第3章 章末培优攻略 检测 (共2份打包)

章末培优攻略（三） 核心素养提升 【理解概念】 1.DNA是主要遗传物质的实验比较 肺炎双球菌体内转化实验 肺炎双球菌体外转化实验 T2噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒感染烟草实验 操作人 格里菲思 艾弗里及其同事 赫尔希、蔡斯 格勒、施拉姆 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌做对照 将物质提纯分离各自观察 放射性同位素标记T2噬菌体DNA和蛋白质，侵染时自然分离 烟草花叶病毒的RNA和蛋白质分别感染烟草 结果观察 小鼠是否死亡 培养基中菌落 放射性存在位置 烟草是否患病 实验结论 S型细菌体内有转化因子 S型细菌的DNA是遗传物质 DNA是遗传物质 RNA是遗传物质 2.同位素标记法 （1）概述 同位素标记法是用同位素标记化合物，让它们一起运动、迁移，再用探测仪器进行追踪，可以明白化学反应的详细过程的方法。 （2）方法应用 用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成、分布和去向等，进而了解细胞的结构和功能、化学物质的变化、反应机理等。 （3）应用分析 ①标记某元素，追踪其转移途径。如用18O标记HO，光合作用只产生18O2；再用18O标记C18O2，光合作用只产生O2；证明光合作用产生的氧气中的氧原子全部来自于H2O，而不是来自CO2。 ②标记特征元素，探究化合物的作用。如T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，用32P标记噬菌体的DNA，大肠杆菌内发现放射性物质；35S标记噬菌体的蛋白质，大肠杆菌内未发现放射性物质；证明了DNA是噬菌体的遗传物质。 ③标记特征化合物，探究详细生理过程，研究生物学原理。如用3H标记亮氨酸，探究分泌蛋白的分泌过程；用3H标记胸腺嘧啶脱氧核苷酸，研究有丝分裂过程中染色体的变化规律；用15N标记DNA，证明了DNA复制的特点是半保留复制。 （4）注意事项 用同位素标记法进行一些科学实验的探究时，应注意标记元素的种类及标记对象的正确选择，否则会导致实验结果不准确，实验操作不严密，甚至导致实验的失败。比如此方法在遗传物质证明实验中，标记元素及标记对象的选择非常重要，选择错误将不能达到实验目的。 【概念应用】 1.有人试图通过实验来了解H5N1禽流感病毒侵入家禽的一些过程。设计实验如图： 一段时间后，检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素，下表对结果的预测中，最可能发生的是（　　） 选项 放射性 S元素 P元素 A 全部无 全部32S 全部31P B 全部有 全部35S 多数32P、少数31P C 少数有 全部32S 少数32P、多数31P D 全部有 全部35S 少数32P、多数31P 解析　病毒侵染细胞时，蛋白质外壳留在外面，只有核酸注入细胞，由图可知，病毒先在含32P的宿主细胞1中培养（其DNA被32P标记），然后转移到含35S的宿主细胞2中培养。病毒复制自身的遗传物质所用的原料有宿主细胞提供的31P（不具放射性），所需要的模板是自身核酸（含32P），故子代病毒的核酸多数含31P，少数含32P；病毒合成的蛋白质外壳所用的原料都是宿主细胞2提供的，故全被35S标记。 答案　D 2.为研究噬菌体侵染细菌的详细过程，你认为同位素标记的方案应为（　　） A.用14C或3H培养噬菌体，再去侵染细菌 B.用18O或32P培养噬菌体，再去侵染细菌 C.将一组噬菌体用32P和35S标记 D.一组用32P标记DNA，另一组用35S标记蛋白质外壳 解析　用32P和35S分别标记DNA和蛋白质外壳，35S仅存在于噬菌体的蛋白质外壳中，32P仅存在于噬菌体的DNA中，而14C、18O、3H在蛋白质和DNA中都含有，无法区别是哪一种成分发挥作用，同时用32P、35S标记蛋白质和DNA，沉淀物和上清液中都有放射性，也无法判断是哪一种成分发挥作用。 答案　D $$章末培优攻略(三) 核心素养提升 【理解概念】 1.DNA是主要遗传物质的实验比较   肺炎双球菌体内转化实验 肺炎双球菌体外转化实验 T2噬菌体侵染细菌的实验 烟草花叶病毒感染烟草实验 操作人 格里菲思 艾弗里及其同事 赫尔希、蔡斯 格勒、施拉姆 巧妙构思 用加热杀死的S型细菌做对照 将物质提纯分离各自观察 放射性同位素标记T2噬菌体DNA和蛋白质，侵染时自然分离 烟草花叶病毒的RNA和蛋白质分别感染烟草 结果观察 小鼠是否死亡 培养基中菌落 放射性存在位置 烟草是否患病 实验结论 S型细菌体内有转化因子 S型细菌的DNA是遗传物质 DNA是遗传物质 RNA是遗传物质 2.同位素标记法 (1)概述 同位素标记法是用同位素标记化合物，让它们一起运动、迁移，再用探测仪器进行追踪，可以明白化学反应的详细过程的方法。 (2)方法应用 用来研究细胞内的元素或化合物的来源、组成