2018-2019新设计生物人教版必修2（课件+讲义+习题）（新课改地区专用）：第7章　现代生物进化理论 (共6份打包)

第1节　现存生物都有共同祖先 学习目标导引 核心素养对接 关键术语 1.举例说明当今生物具有共同的祖先； 2.举例说明现存生物具有许多共同特征； 3.认同现存生物是由共同祖先进化而来。 1.生命观念——认同生物是由共同的祖先进化而来的；通过各种证据，形成生物进化的观念；认同共同进化是普遍存在的； 2.科学思维——运用归纳与概括、批判性思维阐释生物进化的原因； 3.社会责任——引导人们关注不正确使用抗生素带来的危害，关注人体健康。 共同祖先 进化证据 自然选择 |预知概念| 一、化石证据 1.概念 化石是保存在地壳中的古地质年代的动植物遗体、遗物或它们留下的痕迹。最常见的化石有骸骨和贝壳等。 2.化石是研究进化的直接证据 生物的化石在地层里的出现是有一定顺序的。在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，在越晚形成的地层中出现的生物结构越复杂、越高等。 3.比较解剖学证据 随着科学研究的不断深入，人们开始尝试比较不同生物的器官、系统的形态结构特点，并与生物进化相联系，取得了大量研究成果，为生物进化理论提供了更丰富的证据。 人的上肢和其他动物的前肢骨骼各自有适应于其功能的特点，但是它们的基本结构及排列顺序是相似的。 4.胚胎学证据 在研究生物的进化时，科学家通过比较不同的动物类群胚胎发育的相同或相似之处，来推断不同动物类群之间的亲缘关系。 这些胚胎发育过程的相似性说明人和其他脊椎动物之间存在着亲缘关系，它们都起源于一个共同的原始祖先；人和其他脊椎动物的共同原始祖先生活在水中。 5.细胞生物学证据 现存生物不但在结构上具有统一性，而且在新陈代谢等方面具有许多共同的特征。 6.分子生物学证据 （1）不同生物之间的特定DNA序列都有一定的相似性，亲缘关系越近的生物，其DNA序列的相似性越高。 （2）不同生物之间的特定蛋白质中的氨基酸序列相似度与生物之间的亲缘关系密切相关。 二、达尔文以后进化理论的发展 1.遗传变异方面 （1）研究水平：性状水平→基因水平。 （2）研究结果：认识到遗传和变异的本质，获得性遗传已被摈弃。 2.自然选择的作用方面 研究对象：生物个体为单位→种群为基本单位。 3.理论形成　形成了以自然选择学说为核心的现代生物进化理论。 |过程评价| 1.生物的遗传或生活痕迹也可能形成化石（　　） 2.亲缘关系越近的生物，细胞代谢方面的共同特征越多（　　） 3.有共同祖先的生物个体在形态结构上没有差异（　　） 4.达尔文认为，具有有利变异的个体能生存并留下后代的机会多（　　） 5.达尔文的自然选择学说不仅阐明了生物进化的原因，还揭示了生物遗传和变异的本质（　　） 6.达尔文的自然选择学说，不能很好地解释物种大爆发等现象（　　） 7.化石是生物进化的唯一证据（　　） 答案　1.×　2.√　3.×　4.√　5.×　6.√　7.× |联想·质疑| ★三叶虫化石 ★琥珀中的昆虫 ★恐龙化石 ★人和3种动物不同时期胚胎的比较 （1）在越早形成的地层中出现的生物结构越简单、越低等，反之则越复杂、越高等，这说明了什么？ 提示：现代的生物是经过漫长的地质年代逐渐进化而来的。 （2）同源器官在结构上的特点说明了什么？ 提示：生物是由共同祖先演化而来，这些有共同祖先的生物生活在不同的环境中，向着不同的方向进化、发展，其结构适应于不同的功能，因而产生了形态上的差异。 （3）请利用达尔文自然选择学说解释长颈鹿的形成。 提示：长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有的长颈鹿脖子长，有的脖子短。在干旱的草原上，只有脖子长的才能获得更多食物，在代代相传过程中，有利变异（脖子长）逐渐积累，最后形成了长颈鹿物种。 科学探究1　生物进化的证据及生物进化的趋势 1.如图是几种动物化石，三个物种在进化过程中出现的先后顺序是怎样的？ 提示：C（节肢动物）→A（鱼类）→B（爬行类）。 2.通过研究化石和其他进化证据可以发现，从生活环境的角度看，生物进化是从　　　　到　　　　；从形态结构的角度看，是从　　　　到　　　　；从生物分类地位的角度看，是从　　　　等到　　　　等。 提示：水生　陆生　简单　复杂　低　高 【探究应用】 科学家在一个地层中发现，在最底层只发现水生动物的化石，在中间地层中水生动物化石占多数，有少数的陆生动物化石，而越往上陆生动物化石越多，由此看出生物在生活环境方面的进化趋势是（　　） A.从水生到陆生 B.从简单到复杂 C.从陆生到水生 D.从低等到高等 解析　考古工作者发现，最古老的生物化石为水生生物，并且，在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多，这一事实说明了生物的进化方向是从水生到陆生。 答案　A 【一题多变】 （1）什么是化石？ 提示：化石是保存在地壳中的古地质年代中的动植物遗体、遗物或