2024届高三生物一轮复习课件第43、44课时 现代生物进化理论的由来

生物大一轮复习 第43、44课时 现代生物进化理论的由来 女娲造人 上帝创造万物 盘古开天辟地 古代人们是怎样看待生物的进化的? 神创论和物种不变论 1.古代人对生物进化的态度: 神造 进化 低等 高等 用进废退 获得性遗传 用进废退是指一种生物由于若干世代中经常使用某器官,使该器官得到发展;若少用甚至不用某器官,就会使该器官退化以致完全丧失。 用进废退: 获得性遗传: 由于环境影响或用进废退所获得的变异性状,可以通过繁殖遗传给后代。 舌头细长 眼睛萎缩退化 神造 进化 低等 高等 用进废退 获得性遗传 神创 物种不变 进化而来的 第一个 用进废退 获得性遗传 环境 拉马克认为环境诱导生物定向变异 事实1:生物都有过度繁殖的倾向 事实2:物种内的个体数能保持稳定 事实3:资源是有限的 推论1:个体间存在着生存斗争 事实4:个体间普遍存在差异(变异) 事实5:许多变异是可能遗传的 推论2:具有有利变异的个体,生存并留下后代的机会多 推论3:有利变异逐代积累,生物不断进化出新类型 过度繁殖(基础) 生存斗争(动力/手段) 遗传变异(内因) 适者生存(结果) 2.达尔文的自然选择学说 注意:自然选择的直接选择对象是生物的表现型而不是基因型 达尔文认为变异是不定向的,环境定向选择 6 生物进化 统一 生物的多样 第一次 遗传和变异 个体 渐变 物种大爆发 由于草原上的食物有限,长颈鹿为了能吃到高处树叶就努力伸长脖子( );这些个体存活下来后,长脖子性状可以遗传给下一代( );这些后代继续吃高处的树叶,经过一代代的积累,形成了现在的长颈鹿。 用进废退 获得性遗传 拉马克的观点 长颈鹿的进化原因是:长颈鹿产生的后代超过环境承受能力( );它们都要吃树叶而树叶不够吃( );它们有颈长和颈短的差异( );颈长的能吃到树叶生存下来, 颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了( )。 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 达尔文的观点 拉马克用进废退学说 达尔文的自然选择学说 进化方向 由 决定的,是定向的 由 决定,是定向的 变异方向 变异是 的: 决定变异的方向 变异是 的,环境和生物都不能决定变异的方向 动物自身意愿 自然选择 定向 环境 不定向 变异方向和进化方向的比较 1.对细菌耐药性产生机理的叙述,不正确的是( ) A.细菌耐药性的获得是由于基因突变等方式获得 耐药性基因并表达的结果 B.抗生素的使用使病原微生物产生了适应性的变异 C.耐药性增强是由于抗生素对细菌的变异定向选择 的结果 D.耐药性增强的过程中细菌耐药性基因频率增大 B 易错知识点练习 自然选择学说 基因 种群 (2)主要内容: (一)种群是生物进化的基本单位 (二)突变和基因重组产生进化的原材料 (三)自然选择决定生物进化的方向 (四)隔离是新物种形成必要条件 (五)共同进化导致生物多样性的形成 (一)种群是生物进化的基本单位 ① 种 群: 判断下列是否属于种群 (1)一个池塘中的全部鲤鱼 (2)一个池塘中的全部雄鲤鱼 (3)一个池塘中的全部鱼 (4)一片草地上的全部植物 (5)一片草地上的全部蒲公英 √ √ 生活在一定区域的同种生物的全部个体 13 一个种群中全部个体所含有的全部基因 基因频率 = 种群中该基因的数目 全部等位基因的总数 100% ②基 因 库: 补充:基因型频率: 在一个种群基因库中,某个基因型的个体占个体总数的比率 ③基因频率: 在一个种群基因库中 ,某个基因占全部等位基因数的比率 (一)种群是生物进化的基本单位 ④生物进化的实: 种群中基因频率的改变 14 归纳提升1——基因频率的计算 (1)常染色体遗传方式 (2)伴X染色体遗传方式 (3)哈代—温伯格定律 ①成立前提(理想条件) a.种群非常大 b.所有雌雄个体之间自由交配 c.没有迁入和迁出 d.没有自然选择 e.没有基因突变 ②计算公式 问题:已知白化病属于常染色体隐性遗传病,在人群中发病率为万分之一 在遗传平衡群体中,求白化病基因频率 基因频率的计算方法: 隐性纯合子开方法 理想条件,遗传平衡群体 适用范围: 探究活动 易错:“突变”不是基因突变的简称 基因突变 染色体变异 基因重组 生存环境 不定向 原材料 不能 不利变异 有利变异 定向 自然选择 不利变异被淘汰,有利变异逐渐积累 变异是不定向 种群的基因频率发生定向改变(适者增加,不适者减少) 生物朝一定方向缓慢进化 (适应环境方向) 自然状态下 相互交配 可育后代 思考:黑人、白人、黄种人属于同一个物种吗? 思考:马和驴是不是同一个物种呢? 思考:二倍体西瓜和四倍体西瓜是不是同一物种? 思考:三倍体西瓜是不是一个物种? 是,自然状态下能相互交配产生可育后代 不是,产生的后代不可育 马(64条染色体) 驴(62条染色体) 骡子(63条