初中写作指导《如何把记叙文写形象生动》优质教案

如何把记叙文写形象生动 四川省盐亭县金孔镇初中 黄 茜 一、教学目的： 1、让学生了解和掌握写文章的五种表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。 2、在写记叙文过程中，逐步学会运用几种表达方式，将文章写生动。 二、教学难点： 如何在习作中将几种表达方式恰当的综合运用。 三、教学形式： 辅导、讲解、习作练习。 四、教学内容： 多种表达方式的综合运用 要把文章写得生动、形象，必须综合运用多种表达方式。根据不同的文体，可重点以一种或两种表达方式为主，但根据内容的需要，可将记叙、描写、议论、抒情和说明中的几种方法融合于同一篇文章中。 这里重点谈一下记叙文中描写方法的运用及记叙与议论、抒情的结合。 记叙文是写人叙事的文章，常以叙述的方式表达内容。既然是写人叙事的，当然就离不开对人物、景物和场面的描写，记叙文中的描写主要在这三个方面。 一、人物描写 人物描写主要是对人物的语言、行动、肖像、心理活动进行描写，还可运用细节描写、侧面描写和白描。 （一）语言描写 1、语言描写的作用 ①古人云：“言为心声。”人物的语言总是切合他的年龄、身份、地位和经历的，反映他的思想感情。 如《变色龙》里的奥楚蔑洛夫的语言，就构成了他“变色龙”的形象，“闻其言，见其人”。我们描写人物语言，目的就是揭示人物的性格，塑造活生生的人物形象。 ②语言描写有时还被用来推动情节的发展，交代事情的经过。 例如《孔乙己》中作者写中秋前的两三天，掌柜的取下黑板说：“孔乙己长久没来了。还欠十九个钱呢？”与喝酒人的一段对话“……谁晓得，许是死了。”到孔乙己再出现时，坐在地上，用两手走过来的。这短短一段对话，省去了冗长的叙述交代，也写出了一般人对孔乙己的悲惨命运的冷漠态度。 2、语言描写的内容 语言描写的内容包括对话独白。独白的运用戏剧中较多见，用来抒发人物的思想感情。对话描写是我们写作中常用的。人物的对话必须抓住人物特征性的语言，才能揭示人物的性格，反映人物的思想感情，塑造人物形象。孔乙己这个人物总是满口“之乎者也”，叫人半懂不懂，反映封建落魄文人的形象。显然，性格内向，沉默寡言的人与性格外向直率人的语言是不同的，英雄人物的豪言壮语与普通老百姓的朴实话语不同，学生的语言和长者的不同，等等，所以人物的对话、人物的语言必须符合人物的身份。 （二）行动描写 对人物的行为、动作的