以貌识人，以形传神——人物肖像描写 优秀教案

以貌识人,以形传神 ------人物肖像描写作文教学教案 天门外国语学校 袁利军 教学目标: 一.通过实例分析,让学生明白一些肖像描写的具体写法,掌握写作技巧. 二.通过片断作文,让学生进行一次肖像描写的写作训练,提高作文能力. 教学设想: 1. 看现场,现场写,写现场 2. 作文生活化,生活作文化 教学时间: 一课时 教学过程: 1. 激趣导入: 法国作家莫泊桑以貌识人的故事: 给大家讲一个关于法国作家莫泊桑的故事.莫泊桑和两位作家到码头,看见一个人走过来,就说:”我们猜猜此人是干啥的?”他们看了一阵子,那两个作家说出了各自的观察结论,莫泊桑说:”此人是国际盗贼!”话刚说完,就有两名警察向此人赶过来,抓住了此人.两位作家上前向警察一问,果然是国际惯偷.莫泊桑为什么有如此超凡的判断力?那是他细心观察的结果. (打出幻灯片1:封面:背景:脸谱图 文字:写作训练 人物肖像描写 授课者 袁丽君) 大家想不想也有莫泊桑这种以貌知人的本事呢?今天这节课,我们要学习的是肖像描写,我相信,通过这节课的训练,同学们的观察能力和判断能力一定会有提高. (打出幻灯片2 明确概念:肖像描写:也称外貌描写,是指描写人物的外形,包括容貌,体态,表情,服饰等. (肖:xiao)) (打出幻灯片3 背景:脸谱图 2. 读材料,悟写法 (一)师:请同学们阅读材料.猜猜,写的是谁? 材料1: 我有一张脸,一只鼻子,两个鼻孔,一双耳朵,一双眼睛,一个嘴巴.(动物) (打出幻灯片4 材料2:我有一张白净的脸,一只大鼻子,两个鼻孔靠近嘴巴,一双如扇子般的耳朵,一双贼溜溜的眼睛,一个长长的,很会吃东西的嘴巴.(猪) (打出幻灯片5 材料3: 黑脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿一领青不青、蓝不蓝的梭布直裰,提一柄九齿钉耙——你道来者是谁?(猪八戒) (打出幻灯片6 明确:要区别于动物的外貌特征,突出人物外貌特征) (打出幻灯片7 背景:白描图) (二)师:猪有猪样,人有人相.请同学们看材料说说描绘出了人物怎样的外貌特征?写什么?怎么写? 材料4:这妇人是这样胖而且软,她右边的屁股停在椅子上,就像一只气球.她的胸部和肚皮也鼓胀得好像一些气球.而当她站起来的时候,这些气球全不见了,化为一个庞大的气球,这其间并不觉得有什么变动.从这大气球的顶端上咔地发