浙教版科学九年级上册教案：1.5《酸和碱之间发生的反应》

第5节 酸和碱之间发生的反应 【内容来源】九年级浙教版上册第一章 【主 题】第五节酸和碱之间发生的反应 一、教学目标 知识与技能 1、通过自主探究寻找酸和碱之间发生反应的证据。 2、通过阅读教科书、查阅资料等途径,例举酸碱反应在生活中的应用。 过程与方法 1、学会借助指示剂判断酸碱反应发生的实验方法。 2、学会通过实验来研究物质及其变化规律的科学方法。 情感、态度与价值观 1、通过参与实验探究过程,培养勇于创新和实践的科学精神。 2、在了解酸碱反应应用的过程了,认识到科学知识在生产和生活中起到的重要作用。 二、重点难点 重点:在实验中寻找酸碱反应的证据,并正确书写酸碱反应的化学方程式。 难点:结合微粒的观点初步认识酸碱反应的实质,通过实验判断酸碱反应的发生 三、教学过程： 一、创设情境 ①浓硫酸和熟石灰分别属于哪一类物质?②事故处理中熟石灰是关键的物质,猜想它起了什么作用? (新闻中的场景能引发学生的关注,之后设计了两个问题鼓励学生用科学知识谈谈对这场事故抢救的认识和想法,并适时地提出本节课的主题内容“酸和碱能不能发生反应”,以激发学生的求知欲,并在问题的驱动下,积极参与到探究中来。) 二、建构新知 实验一 酸和碱能发生反应么? 回忆:判断化学反应的证据。 学生一般能回答出:产生沉淀或气体、颜色的变化、pH的变化等。 小组实验活动:Cu(OH)2粉末和NaOH溶液这两种碱中,均分别滴入稀硫酸和稀盐酸。在实验过程中注意观察实验现象,并根据实验现象确定是否发生了反应,将观察到的现象和分析记录在以下表格。 探究一 如何进一步判断稀盐酸与NaOH溶液是否发生了反应? 首先。教师根据学生的回答,提炼出两种猜想: 猜想1、发生反应了,至少有一种反应完了。 猜想2、没有发生反应,混合物中既有酸又有碱 。 提问:如果溶液既有酸又有碱,那么它们各自可以用哪些物质区检验?[来源:学科网ZXXK] (学生一般能回答道:酸可以用金属、金属氧化物等,碱可以用紫色石蕊、无色酚酞等。) 小组实验探究:利用教师提供的药品——稀盐酸、NaOH溶液、无色酚酞试液、镁条,设计实验方案来证明它们之间是否发生了反应,将结果记录在学案的表格中。 思考: 1、 镁条和酚酞试液分别用什么作用? 2、 通过以上实验说明了什么问题? (此环节中,不同的小组由于酸、碱用量的不同,可能会有三种不同的实验现