浙教版科学九年级上册教案：4.3《体内物质的运输》第2课时

第4章第3节 体内物质的运输 第2课时 教学设计 【内容来源】九年级上册浙教版《科学》第4章第3节 【主 题】心脏和血管 【课 时】第2课时 一、教学目标 【知识与技能】 1、说出心脏的位置，列举其结构和功能； 2、描述动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。 【过程与方法】 1、对比三种血管，提高概括、归纳的思维能力； 【情感态度和价值观】 1、学习血管及心脏的结构特点与功能，树立结构与功能相适应的生物学观点； 2、形成乐于探索生命的奥秘兴趣和实事求是的科学态度。 二、教学重难点 重点：心脏和血管的结构和功能。 难点：心脏和血管的结构和功能。 三、教学准备 PPT、心脏结构模型、血管模型、图片、视频等 四、教学过程 1、导入 【教师活动】：谜语：形状像桃子，头上插管子；不辞辛与苦，昼夜跳不息。 【学生活动】：心脏。 2、新知识呈现 【教师活动】：播放心脏的结构视频，要求学生注意观察心脏的位置、形状、大小和内部结构。 【学生活动】：认真观看视频。 【教师活动】：体验:将右手放在自己胸部中间偏左侧，体会一下，有什么感觉?（心脏在跳动） [来源:Z§xx§k.Com] 【学生活动】：心脏位于胸腔内，中部偏左下方，在两肺之间，大小相当于自己的拳头，形状像桃子，心尖向左前方，心底向右后方。 【教师活动】：根据刚才的视频，我们来辨认一下心脏的结构，展示出心脏的结构图。 【学生活动】：学生回答相关结构的名称（注意区分左右刚好与自己的左右手相反）。 【教师活动】：观察：左、右心房，左、右心室之间是否相通？ 【学生活动】：左右心房不相通，左右心室不相通。 【教师活动】：心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ 【学生活动】：心脏壁主要由肌肉构成。肌肉具有收缩和舒张的功能，因此，心脏能够推动血液在血管里的循环流动。 【教师活动】：讨论：从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么不同？ 【学生活动】：心室壁比心房壁厚，左心室壁比右心室壁厚。 【教师活动】：这对应其什么样的功能差别。 【学生活动】：左心室要把血液泵到全身，右心室只要血液泵到肺部即可。 【教师活动】：讨论：心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 【学生活动】：心房与心室之间有房室瓣，心房连静脉，心室连动脉。心室与动脉之间有动脉瓣。 【教师活动】：观察：心房与心室之间、心室与动脉之