人教版物理九年级第15章第3节+串联和并联+教学设计（无答案）

人教版初中物理九年级 第十五章《电流和电路》 第三节《串联和并联》 教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 1.知道串联、并联电路的特点. 2.会读、会画简单的串、并联电路. 3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例. 4.初步了解开关在电路中不同位置时的控制作用。 （二）过程与方法 1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力. 2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力. （三）情感态度与价值观 1.在学生探究串、并联电路的过程中，激发学生对物理学的热爱和兴趣，培养学生大胆实验，执着探究的精神. （2）通过例举生活、生产中的简单串、并联电路的实际应用，让学生认识科学技术对于人类生活、生产的影响 二、教学重点 1.认识串联和并联，并会连接简单的串、并联电路； 三、教学难点 1.在实践中总结出串并联电路的连接特点及区别 2.开关在电路中不同位置时的控制作用。 四、教学用具 干电池2节， 小灯泡2个，开关3个，导线若干。 五、课时安排 1 课时 六、教学过程 （一）复习引入 　　1.电路及电路的组成 2.电路中电流的方向 　　用一个电源、两个小灯泡、一个开关和一些导线组成电路，要想让两个小灯泡都发光，可以怎样连接？有几种接法？ （二）进行新课： 实验探究：利用下列实验器材：两节干电池、两个灯泡、一个开关、导线若干；让两盏灯同时发光。（学生画电路图，老师给予指导） 展示学生设计的电路图， 按设计好的电路图把实验器材连接起来。 1. 串联和并联 像这样把两个小灯泡依次相连、然后接到电路中，这两个小灯泡是串联。 像这样把两只灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中，这两个小灯泡是并联。 并联电路中两个用电器共用的那部分电路叫干路，单独使用的那部分电路叫支路。 2. 连接串联电路和并联电路 实验探究：连接串联电路和并联电路 探究一：串联电路的特点 　　开关的控制作用。开关的位置改变，控制作用是否改变？ （分组实验，分别连接开关是在不同位置的串联电路。然后让学生交流讨论，得出结论。） 各用电器之间是否互相影响？ 闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯