人教版物理九年级第14章第3节+能量的转化和守恒+教学设计

人教版初中物理九年级 第十四章 第三节《能量的转化和守恒》 教学设计 一、教学目标： （一）知识与技能 1、知道各种形式的能是可以相互转化的． 2、知道在转化的过程中，能量的总量是保持不变的． 3、列举出日常生活中能量守恒的实例． 4、有用能量守恒的观点分析物理现象的意识． （二）过程与方法 1、通过学生自己做小实验，发现各种现象的内在联系，体会各种形式能量之间的相互转化． 2、通过讨论体会能量不会凭空消失，只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体． （三）情感态度与价值观 1、通过学生自己做实验，激发学生的学习兴趣，对物理规律有一个感性的认识．2、通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力． 二、教学重点： 能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律． 三、教学难点： 运用能的转化和守恒原理计算一些物理习题；运用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的． 四、教学课时：1时 五、教学器材：黑色塑料袋、温度计、太阳能电池、小电扇、钢笔杆、毛皮、碎纸屑、乒乓球、水、导线。 六、教学过程 （一）复习回顾 1、改变物体内能的方法有两种，分别是_________和________。它们本质上的区别是：热传递是能量的________，做功是能量的________。 2、热机是把___能转化为_____能的机器。 3.在汽油机的压缩冲程中___能转化为___能，做功冲程中___能转化为___能 （二）引入新课 我们知道刀具在砂轮上磨削时，刀具会发热。是因为通过摩擦力做功，机械能转化为内能。在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。这些实例中，物体的内能为什么增加了？是凭空产生的还是由其他形式能转化来的？这就是今天要学习的内容。 （三）新课学习 1．能量的转化 （1）想想做做：按照课本的操作，观察实验发生的现象，讨论发生了那些能量的转化。 ①摩擦手，手发热：（机械能转化为内能） ②黑塑料袋盛水，阳光下，温度升高（光能转化为内能) ③连在太阳能电池上的小电扇对着阳光，转动起来(光能转化电能再转化为机械能） ④钢笔杆摩擦后会吸引小纸片：(机械能转化为电能) 看来各