陕西省石泉县池河中学九年级音乐上册：《让世界充满爱》课件+教学设计 (2份打包)

池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 音乐[来源:Z,xx,k.Com] 任课教师 李萍 授课时间 9.10 课题 《让世界充满爱》 授课类型 新授 课标依据 1.在轻松、愉悦的氛围中学习中培养学生热爱音乐，发展学生的个性。 2.培养学生热爱祖国的情感,增强集体主义精神。 教学目标[来源:学.科.网] 知识与 技能[来源:学科网] 能够以柔和、统一、真挚的情感深情的演唱《让世界充满爱》。并通过分析、实践，处理歌曲，加深对音乐情感的感受和体验。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com] 过程与 方法 通过教唱、聆听、欣赏等方法让学生感受爱、接受爱、传递爱！ 情感态度与价值观 培养同学们的爱心，激发学生的同情心。 教学重点难点 教学 重点 能全身心体验和感受这首歌的歌词内涵及歌曲的情感情绪的把握，培养其爱心。 教学 难点 唱准歌曲中的弱起和切分节奏。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 课前图片 引起兴趣 图片 b e e 3分钟 下载 观看 过程与方法 音频 c c c 5分钟 下载 观看 过程与方法 图片 f d d 5分钟 下载 理解 情感态度价值观 图片 j i i 5分钟 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他 教学过程设计 师生活动 设计意图 （一）情境导入 1、展示几幅有关爱心的多媒体画面，教师播放背景音乐《让世界充满爱》。  师：同学们这些幅画面都展现了什么？你们看到了什么？ 这些镜头分别是 A 非典事迹 B抗洪抢险的画面 C雪灾的场景 D 四川汶川大地震的情景E天津大爆炸事件， 师：同学们说的很对，这些灾害让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题。那么本节课我们就来共同学习这首歌《让世界充满爱》。 （设计意图：用图片导入，吸引学生注意力，让学生感受到人性的光辉，在一片爱的氛围中进入新课） （二）学唱歌曲 1、听赏音频《让世界充满爱》思考：歌曲分为几部分？ 欣赏结束同学们回答 老师总结： 《让世界充满爱》是一部献给1986年“国际和平年”的组歌，由四部分组成，教材中选用了第二部分，其音乐为典型的ABA三部曲,A部温馨抒情，B部在调性上与A 形成对比，最后四个乐句完全再现，达到首尾呼应。  2、视唱练耳：师用钢琴逐句演奏唱简谱，生一起小声唱谱。让生感受柔和舒缓的旋律。 3、有感情的朗读歌词，体会歌词意境，理解作品情感。 （设计意图：通过朗诵歌词使学生充分感受到作品的震撼力，理解歌词的内涵的重要性） 4、整体感受：师用钢琴完整演奏，生可以小声的填词跟唱。 5、学习4/4拍强弱的关系，引导学生分别用弱起小节和正拍进入两种方式范唱第一小节。选择符合歌曲整体意境的一种。（理解弱起在感情表现中亲切柔美的情感表达） 6、 跟着音频有感情的模唱一遍。 7、师生合作，教师钢琴伴奏唱A段，学生唱B段，后面的A段师生一起唱。 8、引导学生对歌曲的演唱形式进行自由创编。选小组展示。 （三） 拓展部分  1、欣赏歌曲二声部合唱 2、欣赏《感恩的心》并学做手语 四）结语部分  1、结语：  爱，让世界大同；爱，带来和平；爱，带来欢乐和希望；献出你的爱，让世界多一份温暖。天灾无情，人有情，大灾面前有大爱，同学们面对那些突如其来的灾难，我们不仅感谢那些曾经帮助过灾区的人民，同时也感谢我们强大的祖国！我们不仅要懂得去帮助别人，同时也要懂得感恩！  让我们都献出自己的一份爱，并一同呼吁：让我们的世界充满爱 让我们在爱的旋律下说再见吧。 用震撼的图片激发学生兴趣。 学生切身感受音乐和学习难点。 加强4拍子强弱规律 渗透音乐背景，引导学生有感情演唱，体会歌曲内涵。 编号： $$ 这些灾害让我们一次次见证着生离死别，也一次次的看到人们的爱心与行动，一次次的感人画面都向我们诠释着爱这一主题。那么本节课我们就来共同学习这首歌《让世界充满爱》。 作者简介 背