第2单元魅力歌剧——《卡门序曲》课件 2025-2026学年人音版初中音乐九年级上册
2025-11-16
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25页
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普通
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 音乐 |
| 教材版本 | 初中音乐人音版(2012)九年级上册 |
| 年级 | 九年级 |
| 章节 | 卡门序曲 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 241.01 MB |
| 发布时间 | 2025-11-16 |
| 更新时间 | 2025-11-16 |
| 作者 | xkw_073001930 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2025-11-16 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/54938122.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中音乐课件围绕《卡门序曲》的回旋曲式展开,通过游园会流程图(旋转木马反复)、乐乐作息表(上学等反复)等生活场景类比,搭建从生活到音乐概念的迁移支架,帮助学生理解“主部反复、插部穿插”的A+B+A+C+A结构。
其亮点在于以艺术表现和创意实践为核心,通过模仿斗牛士动作、“嘿!嘿!”拍手顿音、跳房子动作唱音等活动,结合分组创作校园回旋场景或乐器片段,让学生在体验中感知音乐结构与情感。教师可借助生活化类比降低抽象概念难度,提升学生审美感知与音乐创造力。
内容正文:
序
序
曲
曲
卡
卡
门
门
回旋曲式与音乐叙事
人音版音乐九年级上册
请同学们随音乐自由模仿斗牛士动作(挺胸、挥臂)。
这段音乐让你想到什么场景?它的节奏有什么特点?
老师,我听出这段音乐重复了好几次‘咚咚’的声音,是不是有什么特别的结构呀?
什么是回旋曲式?
Life scene analogy
生活场景类比
游园会流程图
9:00
9:10
9:20
9:40
9:30
哪个项目反复出现?中间穿插的项目有什么特点?
A
上学
B
上课
A
课间操
C
上课
A
放学
乐乐的作息表
Life scene analogy
生活场景类比
乐乐
Music concept transfer
音乐概念迁移
9:00
9:10
9:20
9:40
9:30
A
主部
反复出现
B
插部
穿插出现
C
这种结构叫‘回旋曲式’,公式是A+B+A+C+A。
Music concept transfer
音乐概念迁移
聆听简易回旋曲片段,对应不同片段分别做出对应手势
《卡门序曲》如何用回旋曲式描绘场景?
乔治 · 比才
《卡门序曲》是比才的代表作,来自歌剧《卡门》。序曲就像‘剧情预告片’,把最精彩的旋律都放了进去。
歌剧卡门剧照
视频中有哪些场景和回旋曲式有什么关联?
Segment analysis
分段解析
A段
这段用了什么节奏型?力度如何?像视频中的哪个场景?
Segment analysis
分段解析
A段
这段用了什么节奏型?力度如何?像视频中的哪个场景?
请同学们尝试用“嘿!嘿!”模仿顿音节奏,配合拍手(每拍两次)。
Segment analysis
分段解析
B段
乐乐
这段和A段不一样!节奏变慢了,声音也变‘轻’了,像在干什么?
跳音?力度?情绪?
Segment analysis
分段解析
B段
B段用了木管乐器,旋律像跳房子一样活泼
Segment analysis
分段解析
B段
请同学们模仿“跳房子”动作,每跳一步唱一个音(mi-re-do)。
Segment analysis
分段解析
C段
圆号
小号
厚重音色
重音节奏(“咚—哒—”)
Segment analysis
分段解析
C段
这段乐器和A、B段有什么不同?
力度如何?像视频中的哪个角色?
Segment analysis
分段解析
C段
请同学们模仿斗牛士入场(挺胸、踏步,每步踩重音),喊出“嘿!”。
Listen and validate
完整聆听与结构验证
请同学们在学习单上填写段落特征及对应场景。
My rondo composition
我的回旋曲创作
分组任务(每组4人,选1项完成)。
选项1
设计“校园回旋场景”(如运动会)
开幕式A→跑步比赛B→开幕式A→拔河比赛C→开幕式A),用文字描述各部分的“音乐感”(如A段用鼓点,B段用哨声)。
My rondo composition
我的回旋曲创作
分组任务(每组4人,选1项完成)。
选项2
用乐器创作回旋片段
(A段:碰铃“叮—叮—”;B段:沙锤“沙—沙—”;A段重复;C段:三角铁“当—当—”;A段重复),演奏并说明设计思路。
Result integration
成果集成
A+B+A+C+A
A热烈、B活泼、C威武
斗牛/吉普赛
主部统一性 插部对比性 主题明确性
回旋曲式结构
各段特征
学生展示小组作品
音乐与文化的关联
After-school homework
课后作业
基础任务
进阶任务
拓展任务
聆听《致爱丽丝》(回旋曲式),标记主部与插部,写下感受(50字以上)。
用回旋曲式记录一天的生活(如:起床A→上学B→起床A(午休)→放学C→起床A(睡前)),并用简单旋律表示(可用简谱或文字描述)。
查阅资料,了解比才其他作品,对比其音乐风格。
聆
聆
听
听
感
感
谢
谢
回旋曲式与音乐叙事
人音版音乐九年级上册
卡门序曲
Berliner Philharmoniker
古典名曲
Blues
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