陕西省石泉县池河中学九年级音乐上册：《铃儿响叮当的变迁》 课件+教学设计 (2份打包)

dashing through the snow   on a one-horse open sleigh,   over the fields we go,   laughing all the way;   bells on bob-tail ring,   making spirits bright,   what fun it is to ride and sing   a sleighing song tonight. jingle bells, jingle bells,   jingle all the way!   o what fun it is to ride   in a one-horse open sleigh. jingle bells, jingle bells,   jingle all the way!   o what fun it is to ride   in a one-horse open sleigh. 嗨 冲破大风雪， 我们坐在雪橇上， 快奔驰过田野， 我们欢笑又歌唱 年轻的伙伴们， 精神多爽朗， 鞭儿抽着啪啪响啊， 马儿快快跑。 叮叮当，叮叮当， 铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐， 我们飞奔向前。 叮叮当，叮叮当， 铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐， 我们飞奔向前方。 主题音乐： 1.音乐的速度、情绪是怎样的？把你带到了怎样的意境中？ 缓慢、恬静；安详的圣诞夜 2.旋律是用什么字来唱的? m 变奏一： 1.仔细聆听，这段旋律有没有伴奏？ 无伴奏（清唱） 2. 音乐情绪变得怎样？ 轻快 这段旋律有什么特点？ 音调拖长，具有牧歌的风格。 牧歌：一般具有音调开阔悠长、节奏自由的特点。歌唱声音也比较高亢，有的自弹乐器伴奏，有的无伴奏。 变奏二： 1.听到这样的节奏，你最想做什么？ 人们在干什么？ 跳舞 华尔兹：一种三拍子的舞曲，旋律优美流畅，速度可快可慢，以旋转为主，因而有“圆舞”之称 。 变奏四： 1.气氛变的怎么样了？ 活跃、放松、自由自在 2.音乐的哪些特点让我们感受到了这样的风格？出现了什么节奏特点？ 连续的附点和切分，形成了爵士音乐特有的风格。 变奏五、六、七： 这时候摇滚乐队加入了进来，把舞会推向了高潮 1.哪段变奏音乐最轻快？ 变奏六 硬摇滚：具有高声喧吵的，带有侵略性的特点 2.变奏七中,人们跟着乐队拍起手来还一边唱着什么. 摇滚:起源于20世纪50年代中期,起初由美国黑人的节奏布鲁斯与白人的乡村音乐等风格结合而成.从音乐上讲,摇滚乐借鉴了布鲁斯、爵士乐、电子音乐、印度音乐等多种音乐风格。具有节奏强烈、富有动感的特点。 每一段的变奏都是在主题音乐基础上变化而来的，是通过改变了哪些音乐要素呢？ 节奏、速度、调性 曲式结构：变奏曲 归纳： dashing through the snow   on a one-horse open sleigh,   over the fields we go,   laughing all the way;   bells on bob-tail ring,   making spirits bright,   what fun it is to ride and sing   a sleighing song tonight. jingle bells, jingle bells,   jingle all the way!   o what fun it is to ride   in a one-horse open sleigh. jingle bells, jingle bells,   jingle all the way!   o what fun it is to ride   in a one-horse open sleigh. 嗨 冲破大风雪， 我们坐在雪橇上， 快奔驰过田野， 我们欢笑又歌唱 年轻的伙伴们， 精神多爽朗， 鞭儿抽着啪啪响啊， 马儿快快跑。 叮叮当，叮叮当， 铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐， 我们飞奔向前。 叮叮当，叮叮当， 铃儿响叮当， 坐上雪橇多快乐， 我们飞奔向前方。 $$ 池河中学2018-2019学年度第一学期教学设计 年级 九 科目 音乐 任课教师 李萍 授课时间 11.18 课题 《铃儿响叮当》 授课类型 新授 课标依据[来源:学+科+网] 在轻松、愉悦的氛围中学习中培养学生热爱音乐发展学生的个性 教学目标 知识与 技能 通过欣赏分析，能初步掌握其中几个变奏的特点，并能听辨 [来源:Zxxk.Com] 过程与 方法 通过欣赏，体验歌曲的多种音乐风格，以及节奏、速度、音调的变化对音乐风格的影响 情感态度与价值观 通过欣赏，