第8讲：《那树》《地下森林断想》《人生》（教案）-九年级人教版下册教辅资料

那树 地下森林断想 人生 [来源:学科网] __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 那树 1．了解那树的生命历程，把握其价值、品格及命运，理解作者的情感。（重点） 2．理解托物寓意的手法，品味文章的艺术性，培养散文鉴赏能力。（难点） 3. 揣摩关键语句，体会比喻、拟人等修辞 的表达效果，培养语感。 地下森林断想 1.整体感知文章内容，理清本文结构。 2.学习本文叙事与抒情水乳交融的写作手法。 3.领悟“地下森林”坚忍顽强、沉着谦逊的品质，学会乐观地对待人生。 人生 1.了解勃兰克斯及其创 作成就。 2.概述四个场面，三大人群，培养概括提炼，分析归纳的能力。 3.学习通篇为喻，进行说理的写作方法，培养学生的整体感知能力。 4.进行情感态度和价值观教育，思考如何选择自己的人生。 那树 1、 介绍作者 王鼎钧，台湾当代作家。山东临沂人，1927年生。14岁开始写诗，16岁写成《评红豆诗人的诗》。主要作品有散文《人生三书》（《开放的人生》、《人生试金石》、《我们现代人》）、《人生观察》《长短调》、《世事与棋》、《情人眼》、《碎玻璃》、《灵感》，小说《单身汉的体温》、《透视》、《王鼎钧自选集》、《钟》。 2、 整体感知 本文按大树生命经历（即早期、近期和现时）的顺序叙事，概括这三个时期大树的经历，并综合地概述大树的形象。 第一部分（1—5）：写了大树的容貌、经历和对人类“友善”的情况。概括地说写了三方面的内容。大树有奇特的容貌：它老态、佝偻，但坚固稳定，繁密茂盛；有霉黑潮湿的皮层。有隆起的筋和纵裂的纹，树身像生铁铸就。大树生长在特殊环境中：站立在泥泞的马路边，周围有几处老式平房，一片破败、荒凉景象。 [来源:Z+xx+k.Com] 第二部分（6—8）：大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘和焦躁恼怒的喇叭声里。 大树的生存受到了威胁，淹没在滚滚黄尘里和焦躁恼怒的喇叭声里．即便如此，大树依然奉献着生命的绿色，酝酿着诗意，表现了大树无私奉献的精神和忍辱负重、胸怀豁达的本性。 第三部分（9—11）：大树无端被伐，惨不忍睹。那树无端被判刑、被杀戮、被消灭。惨不忍睹，悲壮异常，像勇士被迫离开疆场，哀怨、无奈而又刚烈。 3、 “绿着生”“绿着死” “绿着生”。那树古老、神奇、多情、忠诚，作者对树怀有满腔的热爱和崇敬之情，树的生存受到威胁，但它“绿得更深沉”“依然绿着”“照旧绿”“绿得很”“树是世袭的土著，是春泥的效死者”，平淡的言词背后，涌动着汹涌的激情。 “绿着死”。“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎。撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声。”树遭杀戮。惨不忍睹，作者心中的痛苦、悲哀、愤激之情溢于言表。 4、 文章主题 这篇散文通过描写一棵大树长年造福于人类又最终被人类伐倒的故事，表达作者对大树命运的痛惜，以及对都市文明发展的利弊、人与自然的关系的深层思考和深重感慨。作者认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。 地下森林断想 1、 介绍作者 张抗抗，女作家，浙江杭州人，1950年生。1969年中学毕业后到黑龙江国营农场劳动八年。1977年到黑龙江省艺术学校编剧班学习一年，1979年调到黑龙江作协从事专业创作。作品《夏》获1980年全国优秀短篇小说奖，《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世界名人录”。 2、 写作背景 本文写于80年代初，正是“文革”结束不久，我们国家刚刚经历过一场巨大的浩劫，人们既回首往事痛心疾首，又对未来充满希望，所以敏感的作家们带着这样的心态观察社会与自然现象，都会自然而然地将所感所悟与社会生活和社会心理大背景结合起来。从这意义上说，本文正体现了一种时代精神。历经浩劫而大难不死，重获新生而百业待兴，这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现状具有很大的相似性。 三、整体感知 第一部分(1-2段)：点明地下森林的特点——奇特，表达作者的感受——惊讶。 第二部分(3-20段)：描写地下森林形成的历史，突出其艰辛的特点。 第三部分(21-27段)：描写亲眼所见地下森林的状貌。表达作者景仰之情。并揭示悟出的深刻哲理。[来源:学科网] 四、文章主旨 面对大自然创造的地下森林奇迹，作者展开丰富的想像，用优美生动的语言，描写了地下森林形成的历史，满怀激情地歌颂了地下森林的顽强不屈的生命力，表达了对孕育地下森林的峡谷的无限景仰之情。 人生 1