人教版《道德与法治上册》七年级上册 10.1 感受生命的意义 课件(共36张PPT)

1，什么是挫折？ 2，面对挫折，不同的人的情绪感受和行为反应相同吗？为什么？ 3，增强生命韧性的方法有哪些？ 复习提问： 阅读感悟 谁要这20美元 在一次演讲会上，一位著名的演说家手里举着一张20美元的钞票，面对会议室里的200个人问：“谁要这20美元？”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这张钞票送给你们中的一位，但在这之前，请允许我做一件事。”他将钞票揉成一团，又问“谁还要？”仍有人举起手来。他把钞票仍在地上，用脚碾，然后拾起来。问：“现在谁还要？”还是有人举起了手。 “朋友们，你们已经上了一堂很有意义的课，无论我如何对待那张钞票，你们还是想要它，因为它并没有贬值，依旧值20美元。人生路上，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒，欺凌，甚至被碾得粉身碎骨。实际上，无论发生什么，只要不丧失斗志，你们永远不会丧失价值”。 谈谈读完这篇文章后的感想。 一、 感受生命的意义 第十课 绽放生命之花 第一目 生命的追问 通过你的采访，说说他们活着是为了什么。 你的答案是什么呢？ 活动一：我当小记者 （真实想法、至少三点） （我为什么活着？） 人为什么活着？ 为了学习 为了养育后代 为了帮助他人 为了金钱 为了权力 为了亲情 为了荣誉 一、生命的追问 1、人为什么活着？ 为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。 乔布斯说：”不要为别人而活。” 爱因斯坦说：”只有为别人而活的生命才是值得的。“ 谈谈你的思考，并和同学交流分享。 不要为别人而活：强调每个人要活出自己的人生，实现自我价值，不要浑浑噩噩，人云亦云，从这个角度来说是正确的。 如果认为人只是为了自己而活，只顾自己而不管别人的需要，这样的认识是错误的。 只有为别人而活的生命才是值得的：看到了人的生命是相互关联的，在看到别人的需要时付出自己的爱心，这样的生命是值得的，也是有价值的。 如果认为只有别人重要，自己只是为别人而活，也是错误的。 结论 我们活着，不仅是为了自己，而且也为他人而活，更要为社会为国家而活。 怎样的一生是值得过的？ （或：怎样的人生才是有意义、 有价值的？） 断臂王子刘伟的故事： 1998年2月12日