人教版《道德与法治》七年级上册 10.2 活出生命的精彩 课件(共24张PPT)

精彩 充盈 爱心 传奇 平凡 伟大 人物丨奥斯特洛夫斯基：钢铁般的意志，不堪重负的躯体 短暂 永恒 情义 追求 执着 第十课 绽放生命之花 10.2 活出生命的精彩 主讲人：石盼 贫乏和充盈 一 又称“吃老族”或“傍老族”，或者尼特族，袋鼠族。 最早使用于英国，之后渐渐的使用在其他国家；它是指一些不升学、不就业、不进修或不参加就业辅导，终日无所事事的族群。社会学家称之为“新失业群体”。 “啃老族”并非找不到工作，而是主动放弃了就业的机会，赋闲在家，不仅衣食住行全靠父母，而且花销往往不菲。“啃老族”年龄都在23-40岁之间，并有谋生能力，却仍未“断奶”，得靠父母供养的年轻人。 啃老族， 1. “啃老族”的生命有意义吗？ 2.你怎样评价社会中存在的“啃老族”现象？ 生命是贫乏空虚、 无意义无价的··· “啃老族”的社会特征、原因 1.追求梦想型 对于自己的现实工作有理想，非要达理想才能满足自己所需，会有一直转换工作的情形。 2.丧失自信型 因一次的工作经验失败，对往后就业会有挫折感，信心遭受打击，不敢再面对就业。 3.自闭型 从小与社会接触环境自然隔阂造成。 4.家庭溺爱型 从小受到家人的期待，认真读书只为了满足家人的期待，拥有高学历却不懂自己将来打算，遂成米虫的心态 。 思考1： 中国“啃老族”是怎样炼成的？ 中国“啃老族”泛滥,真正元凶是什么? 什么原因铸就了当代的“巨婴宝宝”？ 1.生命贫乏的原因(表现)？ 有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的成长； 有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 小组合作与探究1：（1min） ※你愿意以后也成为“啃老族”吗？ ※告别贫乏，让生命走向充盈，我们可以怎么做？ 热爱学习、乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 敞开自己的胸怀，不断尝试与让他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，一点点充盈起来。 冷漠与关切 二 生命中的冷漠 小组合作与探究2：（1min） 遇到这种情况你会怎么办？ 　　北大副校长：“你是北大人，看到老人摔倒了你就去扶。他要是讹你，北大法律系给你提供法律援助，要是败诉了，北大替你赔偿！”这段相当硬气的话语被称为“北大撑腰体”。 2017年10月1日起实行的《中华人民共和国民法总则》第184条也规定，“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任”。 社会舆论和我国法律为什么要替搀扶倒地老人等见义勇为行为撑腰？ ①生命拒绝冷漠，人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 ②我们在关注自身发展的同时，还要关切他人的生命，设身处地思考和善待他人。 ③我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 2.如何拒绝冷漠，关爱生命？p117 拒绝冷漠，不做看客，做侠客。 温馨提示：关爱，帮助他人要讲究方法，理智对待。 我想帮助有困难的人。 我想多干些家务活，让家人多一点休息时间。 我想每年种一棵树，为家乡留一片绿茵。 我想找机会参加志愿服务活动。 …… 平凡与伟大 三 〖〗奥斯特洛夫斯基是俄罗斯人，授予列宁勋章、坚强的布尔什维克战士、著名的无产阶级革命家、作家等等。但他却出生于乌克兰的一个贫困村庄，自幼家境贫寒，读了三年的小学他便被迫辍学。 〖〗没过几年，一战爆发，乌克兰卷入战火之中，奥斯特洛夫斯基一家也被迫逃亡到俄国的边境小城镇舍佩托夫卡。随着家庭逐渐平稳，他可以再次读书了。可惜的是，读了没多久，便因和老师发起冲突，从而被学校开除。过了不久，便替人放马来维持生计。 〖〗他这一生很短暂。为了生存，11岁便开始当童工 ；12岁的奥斯特洛夫斯基只好到车站食堂去当烧水工；15岁赤手空拳独自一人救出革命者费多尔；苏波战争中16岁的他在战斗中不幸身受重伤，17岁时，基辅下着大雪，他不顾身体虚弱，带领一队共青团员，日夜奋战在风雪交加的建筑工地上，修建铁路。在即将完工时，患上了严重的肠伤寒，并发大叶肺炎。23岁双目失明，25岁身体瘫痪，32岁时其父亲去世，完成了另一部长篇《暴风雨所诞生的》（第一部）的校订工作的八天后，他就与世长辞了。 〖〗他这一生很长。留下《钢铁是怎样炼成的》的旷世奇作，记录了一代人命运，流传与后世，影响着我们。 平凡 伟大 平凡 平凡 贫乏 平庸 平凡中孕育伟大 你知道哪些人的生命是平凡而又伟大的？ 说一说： 平凡与伟大 生命，有一种精彩叫自强…… 背着爸爸上学的少年 残奥会赛场上比拼的选手 开创“自供氧光