专题07 遗传的基本规律及人类遗传病（教学案）-2019年高考生物二轮复习精品资料

2019年高考生物二轮复习精品资料 专题07 遗传的基本规律及人类遗传病（教学案） 1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷高考中考查的主要内容8是基因的分离定律，伴性遗传和基因的自由组合定律，特别是基因的分离定律和伴性遗传考查的频度最高。 在每年的试题中，本专题是必考内容，且试题的难度大，分值高，区分度大。 2．从题目形式上看，题目信息主要以文字形式、遗传系谱或表格等其他形式呈现，要求学生利用遗传定律和伴性遗传的知识分析实际问题，考查学生获取信息、推理分析和论证的能力。 3．本专题是应用型知识，对学生的能力要求较高。复习本专题时，首先要理解基因遗传的两定律研究的对象和实质及伴性遗传的机理。在此基础上，对各类遗传应用题进行归类，总结各类遗传应用题的解题的方法。人类遗传病的类型主要结合遗传定律和伴性遗传来复习。 【知识网络】 一、孟德尔遗传实验 1．孟德尔遗传实验的科学方法　 (1)孟德尔获得成功的原因： ①选材恰当：豌豆是自花传粉，而且是闭花受粉；且具有易于区分的相对性状。 ②研究方法由简到繁：先通过一对相对性状的研究，发现了分离定律，再通过两对相对性状的研究，发现了自由组合定律。 ③科学地运用数学统计原理：使用数学统计的方法研究生物遗传，把遗传的研究由以往的描述推进到了定量分析。[来源:Zxxk.Com] ④严密地使用了假说—演绎法。 (2)孟德尔实验的操作程序： 去雄―→套袋―→传粉―→套袋。 2．性状显隐性及基因型的鉴定 (1)性状显隐性判断： ②杂交法：具相对性状的亲本杂交，子代所表现出的那个亲本性状为显性，未表现出的那个亲本性状为隐性(此法最好在自交法基础上，先确认双方为纯合子前提下进行)。 (2)显性性状基因型鉴定： ①测交法(更适于动物)： 待测个体×隐性纯合子 3．相关概念辨析 (1)自交和自由交配： 自交强调的是相同基因型个体之间的交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa；自由交配强调的是群体中所有个体进行随机交配，即AA×AA、Aa×Aa、aa×aa、AA×aa、AA♀×Aa♂、AA♂×Aa♀等随机组合。 (2)相同基因、等位基因和非等位基因： 二 、基因的分离定律和自由组合定律 　　　规律 事实　　　 分离定律 自由组合定律 性状及控制性状的等位基因 一对 两对或两对以上 等位基因与 染色体的关系 位于一对同源染色体上 分别位于两对或两对以上同源染色体上 细胞学基础 [来源:学+科+网Z+X+X+K] (染色体的活动) 减数第一次分裂后期同源染色体分离 减数第一次分裂后期非同源染色体自由组合 遗传实质 等位基因随同源染色体分开 非同源染色体上非等位基因之间自由组合 联系 ①两定律均发生在减数第一次分裂后期，两定律同时进行，同时发挥作用 ②分离定律是自由组合定律的基础 ③两定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律 【易混点】 (1)两对等位基因控制的性状不一定都遵循 自由组合定律。如右图中A－a、B－b两对等位基因之间的遗传不遵循自由组合定律，在不发生交叉互换的情况下，AaBb自交后代性状分离比为3∶1，在发生交叉互换情况下，其自交后代有四种表现型，但比例不是9∶3∶3∶1。 (2)符合基因分离定律并不一定出现特定性状分离比。 原因如下： ①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到，子代数目较少时，不一定符合预期的分离比； ②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。 【方法技巧】遗传基本规律的验证 1．基因分离定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同的颜色，杂种非糯性水稻的花粉是减数分裂的产物，遇碘液呈现两种不同颜色，且比例为1∶1，直接证明了杂种非糯性水稻在产生花粉的减数分裂过程中，等位基因是彼此分离的。 (2)间接验证： ①测交法——孟德尔杂交实验的验证。杂种F1与隐性类型杂交，后代出现显、隐两种表现型的个体，且比例为1∶1，间接证明了杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离。 ②自交法——孟德尔杂交实验的重复。杂种F1自交后代F2中出现了显、隐两种表现型的个体，且比例为3∶1，这也是F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离的结果。 [来源:Z|xx|k.Com] 2．基因自由组合定律的验证 (1)直接验证——花粉鉴定法。纯种非糯性与纯种糯性水稻的花粉遇碘呈现不同颜色，非糯性花粉遇碘液变蓝色，糯性花粉遇碘液变棕色，且非糯性对糯性为显性；花粉粒长形对圆形为显性，两对等位基因位于两对同源染色体上。纯种非糯性长形与纯种糯性圆形杂交，所得F1的花粉加碘液后在显微镜下观察，呈现四种状态，且比例为1∶1∶1∶1，直接证明了在减数分裂形成