浙教版九年级科学下册第二章 第4节生态系统的结构和功能导学课件（含视频） (共5份打包)

第4节 生态系统的结构和功能 第2章　生物与环境 第1课时　生态系统的多样性及其成分 第1课时　生态系统的多样性及其成分 新知学习 互动探究 第2章　生物与环境 课堂小结 第1课时　生态系统的多样性及其成分 考纲要求： 知道生物圈是地球上最大的生态系统 重要提示： 理解生态系统的含义： (1)生物群落包括植物、动物、微生物等所有生物。 (2)非生物因素是指生物存在的无机环境，即非生物的物质和能量。 (3)群落是有地域性的，群落的划分是人们根据地域的实际情况以及观察和研究的需要来确定的，生态系统也按照这两个原则划分。 重要提示： (4)生态系统有大有小，一片森林、一块草地、一块农田、一片湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。小的生态系统也可以联合成大的生态系统，简单的生态系统可以组成复杂的生态系统。 第1课时　生态系统的多样性及其成分 新知学习 新知一　生态系统的多样性 1．生态系统的定义：_________和它所生活的环境中的_________相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。 2．生物圈：地球上最大的生态系统是________，它包括了地球上的_________以及它们所生活的环境中的__________。其厚度约为________千米，包括________的底部、_________的大部和________的表面。 生物群落 非生物因素 生物圈 全部生物 非生物因素 20 大气圈 水圈 岩石圈 第1课时　生态系统的多样性及其成分 第1课时　生态系统的多样性及其成分 3．生态系统的类型 (1)生态系统可以分为______________和______________两大类。前者又可以分为森林生态系统、___________、______________、______________、______________等多种类型，后者又分为______________、______________等类型。 (2)森林生态系统是________上最复杂的生态系统。 陆地生态系统 水域生态系统 草原生态系统 荒漠生态系统 湿地生态系统 农田生态系统 海洋生态系统 淡水生态系统 陆地 探究点一　生态系统的概念 互动探究 第1课时　生态系统的多样性及其成分 [情景展示1] [问题探究] 图中的全部生物及其周围的无机环境共同组成什么？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 第1课时　生态系统的多样性及其成分 [归纳提升] 生态系统。生物群落和它所生活的环境中的非生物因素相互作用而形成的统一整体，叫作生态系统。生态系统的类型多种多样，可以分为陆地生态系统和水域生态系统两大类。地球上最大的生态系统是生物圈。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 第1课时　生态系统的多样性及其成分 [情景展示2] 第1课时　生态系统的多样性及其成分 [问题探究] 生物圈包括什么？生物圈的范围是什么？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 第1课时　生态系统的多样性及其成分 [归纳提升] 生物圈包括了地球上的全部生物以及它们所生活的环境中的非生物因素。 范围：上限可达离地面约10千米的高空，下限可达距海平面11千米左右的海沟底部，或者距地面深达2～3千米的岩石层。这个厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 [课堂速记] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 第1课时　生态系统的多样性及其成分 新知学习 新知二　群落的结构 1．生物部分：生态系统是由__________和非生物部分组成。其中前者包括________、消费者和分解者。 绿色植物能够制造有机物供给自己和其他生物，所以绿色植物被称为________；生态系统中有各种动物，它们不能直接利用太阳能，只能以植物或其他动物为食，称为________； 第1课时　生态系统的多样性及其成分 生物部分 生