浙教版九年级科学下册第二章第三节 生物群落 导学课件(共15张PPT)

第3节　生物群落 第2章　生物与环境 第3节　生物群落 新知学习 互动探究 第2章　生物与环境 课堂小结 第3节　生物群落 考纲要求： 识别常见的生物群落。(包括植被) 重要提示： 1．不同环境中的生物群落，其生物种类组成和个体数量是各不相同的。 2．生物的分层分布：(1)森林植物的垂直分布主要与光照有关；森林动物的垂直分布主要与食物有关。(2)水生动物的分层与阳光、温度、食物和含氧量等有关。(3)高山植物的垂直分布主要与温度有关。 新知学习 新知一　群落的物种组成 第3节　生物群落 1．群落的定义：在一定生活环境中的所有___________的总和叫作生物群落，简称群落。其要点包括： (1)范围：一定的自然区域内。 (2)关系：各种群相互之间有直接或间接关系(相互影响，相互制约)。 (3)对象：各种生物的总和(包括这个区域内的各种植物、动物和微生物)。 生物种群 第3节　生物群落 2．群落的组成 生物群落中，起主导作用的是________。________和________直接或间接地依赖于植物。我们把生活在一定自然区域内所有植物的总和，称为____________，把覆盖在地球表面的植物群落称为________。 植物 动物 微生物 植物群落 植被 探究点一　群落与种群的区别与联系 互动探究 [情景展示] 一个池塘中有不同的生物种群。 第3节　生物群落 [问题探究] 池塘中所有的生物的总和是不是种群？种群与群落有什么区别和联系呢？ [思考交流] _____________________________________________________ _____________________________________________________ 第3节　生物群落 [归纳提升] 在这个池塘中有虾、鱼、青蛙、螺等不同的种群，池塘中所有生物的总和不是种群，而是生物群落。在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫作生物群落，简称群落。 (1)生物群落与种群的区别：种群是一定区域内同种生物个体的总和，群落是一定生活环境中所有生物种群的总和。 (2)生物群落与种群的联系：群落是由不同种群构成的，它是一定自然区域内，各种种群的集合体。 第3节　生物群落 [课堂速记] ____________________________________________