人教版道德与法治七年级上册 6.1 走近老师 课件+教案(共2份打包)

这三句话，你一定经常听到 走 近 老 师 人教版《道德与法治》 第六课第一框 时代发展中的您 时代发展中的您 了解老师的职业 现代？ 古代 是一个古 老的职业 了解教师职业 教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传承者之一。 （教材61页正文第一段） 时代发展中的您 了解老师的职业 时代发展中的您 我想成为一名老师，要有什么条件呢？ 了解教师职业 时代发展中的您 现代 古代 是一个古 老的职业 了解教师职业 教师作为教育工作者， 是人类文明的主要传 承者之一。（教材61 页正文第一段） 已发展成为一 种专门职业（教材6 1页正文第二段） 理念和方式有变化，要求更高了。教材62页正文第一段） 时代发展中的您 风格不同的老师 我身边的您 做一个让学生喜欢的老师 风格不同的老师 我身边的您 不 布 置 作 业 绝对绝对不布置作业 风格不同的老师 可爱 卖萌 霸气 火辣 幽默 开朗 帅哥 暖男 我身边的您 风格不同的老师 我身边的您 风格不同的老师 我身边的您 我很喜欢 ——老师就像 我们的——ta总是—— 风格不同的老师 我身边的您 年龄 学识 阅历 性格 情感 思维方式 。。。。。。 解决问题的方式 表达方式 （教材64页正文第一段） 风格不同的老师 我身边的您 新的学期，班上来了一个新的政治老师，班上好多同学不太适应她的上课风格，甚至还有同学贬低老师。 风格不同的老师 我身边的您 面对不喜欢的老师，我应该怎么办？ 形式：小组讨论 分工：记录员、发言员 提醒员、激励员 声音：四度声音 时间：五分钟 承认差别 主动交往 发现优点 了解目的 风格不同的老师 我身边的您 （教材63页正文第二段+64页方法与技能） 尊重 风格不同的老师 我身边的您 $$湖南省浏阳市浏阳河中学 ●学部学科 编辑时间 2017.11 课题 走近老师 课型 新授课 设计者 谌琼 教学 目标 1. 知识目标：了解教师职业的特点，理解教师工作的特殊，知道不同的老师具有不同的风格。 2. 能力目标：能够正确认识老师的职业；学会接纳不同风格的老师。 3. 情感态度价值观目标：认同教师做蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；主动增进与风格各异的老师的感情，尊重、理解老师。 重难点 重点：了解老师的职业特点，增强对教师职业的认同感，愿意主动接近老师。 难点：学会接纳不同的老师，尊重不同风格的老师。 方法 案例教学 情景教学 教师活动 时间 学生活动 设计意图 1、 导入新课 教师说出三句老师经常批评学生的话。提问者总是说着三句话的是谁？ 1分钟 认真听三句话后 齐声回答“老师” 用学生熟悉的语言导入新课，贴近生活，唤起共鸣。 二 、 讲 授 新 课 （1） 理解老师的职业 环节一:教师讲解潘潘同学故事的第一部分。 提问：在潘潘看来，老师就像一个从古代走来的老人。我相信你们也有自己的理解，不过不着急我们先一起看