山东省临朐县沂山风景区大关初级中学人教版七年级语文上册第三单元第11课窃渎记导学案（无答案）

11 窃渎记 导学案 【学习目标】 　　　１、掌握文中生字新词,结合课文理解重点词语的意思。 　　　２、有感情地朗读课文,体会作者的情感。 　　　３、抓住主要内容,体会窃读的复杂滋味,感悟作者对读书的热爱,求知的渴望并受到感染。 　　　４、学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法,体会作者用词的准确生动。 　　　５、通过开展综合性学习活动，使读书真正进入学生的生活中。 　　【学习重点】 　　　抓住主要内容，体会作者的情感，领悟作者的表达方法。 　　【学习难点】 　　　体会作者是怎样通过动作，心理描写来表达思想感情的，体会读书的意义。 　　【学习指导】 　　　品悟——表达——体会——朗读 　　【知识链接】 　　　林海音（1918-2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。曾任记者、编辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表队作有散文集《两地》《芸窗夜读》；短篇小说《城南旧事》《烛心》；长篇小说《春风》《晓云》；广播剧集《薇薇的周记》等。 　　【学习过程】 　　一、基础达标。（预习完成）。 　　　　（学法：轻声课文，圈出生字词，查阅工具书，注意辨音） 　　　１给下列字注音，认读3—5遍，再巩固几遍，写会为止。 　　　　踮（　）________　腋（　）________　婪（　）________　辘（　）________ 　　　　窃（　）________　撑（　）________　唾（　）________　 　　　２联系上下文理解下列词语。 　　　　惧怕――　　　　　贪婪——　　　　　　　唾沫—— 　　　　知趣——　　　　　依依不舍——　　　　　饥肠辘辘—— 　　二、初读课文，整体感知。 　　　　想想课文主要讲了一个怎样的故事？ 　　　　___________________________________________________________________ 　　三、品读课文，感受渴望。 　　　１、课文中的“我”为什么要窃读？ 　　　　___________________________________________________________________ 　　　２、课文中的“我”是怎样窃读的