《窃读记》-【语文优课】2023-2024学年初中语文七年级上册同步教学设计

课题 窃读记 教学 目标 1、有感情地朗读课文，熟读并掌握“汗涔涔、踉踉跄跄、废寝忘食”等词语。 2、整体感知文章内容，厘清作者思路，学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。 3、体会作者窃读的复杂滋味，感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望，并受到感染。 重点 学会梳理叙事类文章的脉络，学习作者通过细致入微的动作描写和心理描写来表达感情的方法。 难点 感悟作者对读书的热爱，对求知的渴望。 教法 1.勾画圈点法。 2.合作探究法。 教学过程 个人补充 一、情境设置，激趣导入 古人有云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有万钟粟。总觉得古人把读书说得太过于急功近利了。倘若能够在这样的深秋里，坐于阳台一角，在夕阳的余晖下，抛下所有的烦心事儿，静静地读一本书，那该多美呀！那简直就是一种享受啊！同学们喜欢读书吗？面对你喜欢的书籍，你们是如何搞定它的呢？我们可以去书店、在网站上购买，也可以去图书馆借阅……可有这样一个孩子，因为贫穷，她选择了一种不同寻常的读书方式，大家想知道她是怎么读书的吗？让我们一起走进《窃读记》，一起来重温林海音那段美好的时光吧！ 二、自主学习成果展示 （一）走近作者 林海音(1918－2001)，台湾著名作家，祖籍广东蕉岭，出生于日本大阪。一生创作了多部长篇小说和短篇小说，其中小说《城南旧事》最为著名。她所创立的纯文学出版社堪称中国第一个文学专业出版社，曾出版了许多脍炙人口的好书。 （二）读准字音，把握词意 汗涔涔 ：(cén ) 尴尬 ： (gān gà) 贪婪 ：(lán ) 难堪：(kān) 众目睽睽：(kuí) 饥肠辘辘：(lù) 煞有介事：(shà ) 废寝忘食：(qǐn) 踉踉跄跄：(liàng qiàng ) 众目睽睽：大家的眼睛都注视着。睽睽，形容注视的样子。 煞有介事：好像真有这回事似的。 废寝忘食：顾不得睡觉，忘记吃饭。形容非常专心努力。 尴尬：处境困难，不好处理。 饥肠辘辘：形容非常饥饿。辘辘，形容肚子饿时发出的声音。 贪婪：贪得无厌。课文指渴求知识而不知道满足。 踉踉跄跄：走路不稳的样子。 三、初读课文、整体感知 1.请用简洁的语言概括文章内容。 教师提示：人物+事件 学生明确：“我”因买不起书而偷偷地躲在书店里读书的事情。 2.文章是按什么顺序叙事的？请按这一顺序划分文章的结构。 【点拨】文章是按时间顺序叙事的。 第一部分(1—8)：书店“窃”读，遭老板嘲笑。 第二部分(9—16)：回忆“窃”读的方法。 第三部分(17—29)：得到书店店员的关爱。 3.通过“我”窃读的经历，你看到了一个怎样的“我”？ 【点拨】一个家庭贫困却酷爱读书的“我”。 四、精读细读、研习课文。 1.“我”窃读的经历充满了甜与苦的滋味，请找出相应的句子。 【点拨】甜：“一页，两页，我如饥饿的瘦狼，贪婪地吞读下去。”“我合上最后一页——，咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。”渴望得到的书本一旦拥有，便如饥似渴地阅读，满足了自己强烈的求知欲望，心里很快乐。 苦：“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把短发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。”“有时一本书我要分别到几家书店去读完。”“在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。从头来，再数一遍。啊！它在这里，原来不是在昨天那位置了。”“我”为了读书，煞费苦心。 2.为了读那一本本书，小姑娘真是煞费心思啊！毕竟是窃读，不是光明正大的，但是作者却用细腻的笔调把它们展现在我们面前，读一读文章，与你的小组搭档一起找出文章中“我”窃读的不同滋味。 【点拨】激动、惭愧、幸福、失落等 3.在一次次的窃读中，我收获的不单单是知识，还收获了什么？ 学生回答。（快乐、感悟、爱……） “记住，你是吃饭长大，读书长大，也是在爱里长大的！” 五、课后作业（任选其一） 1.你还知道哪些爱读书的人的故事呢？请简要叙述。 2.你有过类似的窃读经历吗？简要写一写你的感受。 板书设计： 窃 放学之后——贪婪地读着 读 藏身于大人之中——经历艰辛与惧怕 经 借雨天读书——收获知识和快乐 历 夜晚降临——浑身轻松 1 学科网（北京）股份有限公司 $