第2部分 专题12 古诗词曲阅读（课件）-2019河北语文《中考零距离》-部编版

专题十二 古诗词曲阅读 考情剖析·知规律 中考动向 2013 ～ 2018 年河北中考古诗词曲阅读命题分析 常见考点 2018 年（古体诗 《茅屋为秋风所破歌》） 2017 年（律诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 2016（古体诗《蒹葭》） 2015（律诗《望岳》《春望》） 2014（绝 句《己亥杂诗》） 2013（曲《天净沙·秋思》） 文学常识 —— —— —— —— （填空）考查作者，6 题1分 （填空）考查作者，7 题1分 划分朗读节奏 —— —— —— —— —— —— 理解词义、句意，描述画面 —— —— 解释句子意思，5题2分 —— —— —— 考情剖析·知规律 中考动向 2013 ～ 2018 年河北中考古诗词曲阅读命题分析 理解内容、形象 （意象）赏析 （选择）理 解 和分析不正确的一项，5题3分 （选择）理解 和分析不正确的一项，6题3分 （选择）理解和分析不正确的一项，6题3分 （填空）根据诗句填写相应内容，6题4分 —— —— 体悟情感 （简答）分析作者人生态度，7题3分 （选择）理 解和分析不正确的 一 项，7题3分 —— （选择）拓展考查作者情感，8题2分 欣赏评价 （简答）赏析句子，6题3分 （选择）理 解和分析不正确的一项，6题3分 （简答）变式考查赏析景物描写，7题2分；变式考查赏析句子，8题3分 （简答）赏 析句子，9题 3分 比较鉴赏 —— —— —— —— 续表 考情剖析·知规律 锁定考点 考点 1 掌握文学常识。 考点 2 划分朗读节奏，把握朗读的语气语调。 考点 3 理解字词义、句意，描述画面。 考点 4 理解内容、赏析形象（意象）。 考点 5 理解作者表达的情感。 考点 6 体会作品的语言特点及写作方法。 命题分析 古诗词曲阅读是河北省中考的必考内容。考查范围为《语文课程标准》推荐背诵的篇目。理解古诗词曲阅读的基本内容和作者所表达的情感，理解词义和句意，欣赏词语和句子，体会诗词的语言特点和写作方法是重要考点。《河北考试说明》中涉及的描写画面、朗读语气、语调则为未考点。 古诗词曲阅读着重考查学生的识记、理解、运用、分析及比较阅读的能力。分值一般为 5 ～ 7 分。从近三年的中考命题看，连续三年均有选择题，可见中考命题已降低难度。复习时，要注意掌握古诗词曲的文体、文本的特点和规律，在识记的基础上加以理解、赏析、品鉴，还要注意对两首相关诗词曲在内容、情感、写法上的异同进行比较分析。 温故知新·试真题 真题回顾 例 1 （2018·河北　6 分）阅读下面这首诗，回答问题。 茅屋为秋风所破歌 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 1. 下列对这首诗的理解和分析，不正确 的一项是（　　）（3 分） A. 这首诗是杜甫因所住茅屋被秋风吹破引发感慨而写下的脍炙人口的不朽诗篇。 B. 诗人对南村群童公然抱茅逃进竹林的行为无可奈何，只好拄杖归来，独自叹息。 C. 布衾如铁，屋漏床湿，雨脚如麻，长夜难眠，表现出诗人穷困苦痛的生活状况。 D. 这首诗最后一段运用叙述抒情的表达方式，表现了诗人忧国忧民的济世情怀。 D 【解析】最后一段主要运用议论、抒情的表达方式，而不是叙述的表达方式。 温故知新·试真题 真题回顾 2. 请对这首诗中加线的句子进行简要赏析。（3 分） 答：______________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________ 该句主要运用了一系列动词，通过“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”“沉”组成了一幅幅鲜明的图画，生动形象地写出暴风对茅屋的肆虐，表现出诗人生活处境的艰难以及焦灼苦闷的心情。 【解析】赏析要抓住句中