2019年高考语文二轮复习课件：专题二　准确断句 (共72张PPT)

——做题两步走，精准得满分 文言断句其实就是考查文言句读，所谓“句”，是指句末的停顿；所谓“读”，是指句中的停顿；考查学生对文句内容的理解。因此，将断句考点单列，符合中学语文教学大纲的要求。 步骤一　通文意，由易到难，语感断句 1．先通读全文，了解文意，分析情节。如一遍读完不能理解，可连续读上二至三遍直至理解。 2．根据文章的内容或层次，先断出几个大的段落或层次，此时注意句首句末虚词。这样凭借段落、句末虚词，先把确有把握的地方断开来。 3．对每一段落或层次按照前后顺序，从头到尾地进行解剖，分出若干个句子，加上恰当的标点。 4．通读全文，进行检查，对个别疑难之处，可根据上下文进行推断。 解答断句题的方法 要特别注意，单选题四个选项对句子的切分，孤立地看，都有一定的道理，但联系前后文的大语境分析，才只有一项是完全正确的。所以，无论是用“/”主观断句题，还是判断命题者给出的几种断句选项的客观题，都应在整体把握文意的前提下思考。不过，对待单选题，可以先确定四个选项切分的不同点，把“不同点”作为思考的重心。以下一些方法对目前出现的两种断句的题型都适用。 1．先断易 首先默读一至两遍(单选题可把文本中画波浪线的部分当作主观断句题对待)，大致了解文段语意，凭语感将能断开的地方先断开，逐步缩小范围，然后集中精力分析难断处。文言文中，名词常作主语、宾语、定语。断句时可先找出名词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等。然后再考虑有哪些人，人物间是什么关系，有什么事，有什么过程和结果。 2．明“对话” 在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“谓”等动词来判断人物的对话，进行断句。 3．扣虚词 如“盖、夫、其”等发语词常放在句首，“耳、乎、哉、焉、也、耶”等语气词常放在句尾，“之、以、则、而”等助词、介词、连词常放在句中。 4．辨句式 文言文中有固定结构，变式句、判断句、被动句等都可以作为断句的切入点。 5．品“整句” 古人写文章讲究整齐对称，从句式角度讲，就是喜用整句。我们可以根据这一特点进行断句。 6．析“总分” 理清句间关系，有助于给有总分关系的语段断句。 ———————[随堂演练]—————————— 阅读下面的文言文，完成文后题目。 范延光，字子瑰，临漳人也。唐明宗①为节度使，置延光麾下，而未之奇也。明宗破郓州，梁②兵方扼杨刘，其先锋将康延孝阴送款于明宗。明宗求可以通延孝款于庄宗