【众淘】人教部编版2018--2019学年第一学期期末考试九上历史复习备考策划资源包专题二（第二单元古代欧洲文明第4、5、6课）

【众淘】2018--2019学年第一学期期末考试 九上历史复习备考策划资源包 专题二古代欧洲文明教学案 思维导图 知识点1：希腊城邦和亚历山大帝国 【要点回顾】 1.希腊城邦 (1)范围:包括　希腊　半岛(主体)、爱琴海诸岛等地区。  (2)特点:海岸线曲折,港湾众多,岛屿密布,适宜航海业和　海外贸易　的发展。  (3)文明:产生于爱琴海地区,爱琴文明包括　克里特　文明和迈锡尼文明。此后进入　荷马　时代。  (4)兴起:公元前8世纪,希腊出现了城邦,　斯巴达　是最大的城邦。  (5)居民:分为公民和非公民,二者是统治与被统治的关系。　成年男性　公民有参与统治的权利,只有公民才能占有土地;　参军打仗　是公民的义务;城邦各项活动都以公民为主体。  2.雅典的民主政治 (1)背景:经过几次改革后,雅典建立了民主政体。公元前5世纪中后期,　伯里克利　主政时期,雅典民主达到全盛,奴隶制政治发展到  高峰。  (2)表现:雅典公职人员几乎都是从　全体公民　中抽签产生。代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务;主席团由各地抽签产生,主席团主席也经抽签产生;　公民大会　是最高权力机构。伯里克利还建立了　津贴　制度。  (3)局限:占雅典人口绝大多数的　外邦人　、奴隶、妇女没有任何政治权利。  3.亚历山大帝国 (1)兴起:公元前4世纪,马其顿成为军事强国。 (2)东征:公元前334年,马其顿国王　亚历山大　率军东征,先后打败波斯帝国、埃及,进入两河流域,最远到达印度河流域。  (3)成果:建立亚历山大帝国,地跨欧、亚、非三洲。 (4)局限性:亚历山大东征具有侵略性质,给东方人民带来巨大灾难,也掠夺了东方世界的无数财富。 (5)积极性:促进了东西方文化的大交汇,加强了东西方之间的　经济联系　和贸易往来;帝国境内建造的新城后来成为新的　经济文化　中心。 【典例分析】 亚历山大东征时，沿途兴建了许多希腊式的新城，为扩大统治基础，亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗教崇拜和巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊。下列对材料内涵解读最准确的是：亚历山大东征（ ） A． 是一次掠夺性战争 B． 是一次正义性战争 C． 促进了东西方文化交流 D． 促进了欧洲经济发展 【答案】C 【解析】 依据题干“亚历山大竭力推行马其顿人与东方人融合的政策，倡导两者通婚。东征建立帝国后，埃及宗教崇拜和巴比伦天文学和数学知识也传入了希腊”的信息，结合所学可知，亚历山大东征客观上促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分，经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会，C项符合题意；AD项与题干的内容无关，B项说法错误；故选C。 【技能点拨】 解题的关键是学生掌握对亚历山大东征的正确评价，亚历山大东征是一次掠夺性远征，对亚洲文明造成一些毁坏性的破坏，但是客观上也促进了东西方之间的联系，双方贸易往来更加频繁，许多希腊人移民到了西亚，其生活方式、风俗、语言和文字由此传入东方，同时西方也从东方汲取了不少文化养分。经这一途径，希腊和与东方文化获得了直接交流和融合的机会。 【迁移训练】 1. “欧洲文明的摇篮，奥林匹克运动的故乡”是（　　） A． 古埃及 B． 古巴比伦 C． 古希腊 D． 古阿拉伯 【答案】C 【解析】 依据所学可知，“欧洲文明的摇篮，奥林匹克运动的故乡”是古希腊,古代希腊半岛是西方文明的发源地，雅典是希腊最重要的城邦之一,现代奥林匹克火炬接力是先在希腊奥林匹克山上的赫拉神庙取得火种并点燃火炬，然后采用接力的形式将火炬从神庙传到古代奥林匹克运动的发源地雅典，最后传到奥运会的主办城市，并在奥运会开幕时将奥运会主会场的火炬点燃，C项符合题意；ABD三项的内容不符合题意，排除；故选C。 2. “如今有个趋势，人民怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。”西方民主政治制度起源于（ ） A． 古巴比伦 B． 古代中国 C． 雅典 D． 古埃及 【答案】C 【解析】 结合所学知识可知，古希腊城邦的突出特点是“小国寡民”。雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，民主政治也随之发展到高峰。因此西方民主政治制度起源于古希腊的雅典。选项C符合题意；选项ABD与东方文明相关，不符合题意，故选C。 知识点2：罗马城邦和罗马帝国 【要点回顾】 1.罗马城邦 (1)建国:　公元前509　年,罗马建立共和国。  (2)统治:国家统治的决策权掌握在　元老院　手中,两个权力相等的执政官主持