第4课 希腊城邦和亚历山大帝国（史料教与学课件）历史统编版九年级上册

统编版九年级上册（2025） 第二单元 古代欧洲文明 第4课 希腊城邦和亚历山大帝国 第5课 罗马城邦和罗马帝国 第6课 希腊罗马古典文化 第二单元 古代欧洲文明 课标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用；知道建立在奴隶制基础上的罗马帝国；了解罗马帝国对文化传播和交流的作用；了解希腊、罗马古典文化成就。 第4课—希腊城邦和亚历山大帝国 统编版九年级上册（2025） 希腊城邦 雅典的民主政治 亚历山大帝国 学习目标：知道建立在奴隶制基础上的希腊城邦；了解亚历山大帝国对文化传播和交流的作用。 1.通过观察地图知道爱琴海、克里特文明和迈锡尼文明，了解希腊城邦及其特点。 2.通过观察图片和阅读材料，了解雅典民主政治与伯里克利主政时代的基本情况，认识雅典民主政治的进步性与局限性，提升历史解释素养。 3.通过观察图片和阅读材料，认识亚历山大东征的侵略性与残酷性，以及东征促进东西方文化交流的作用；提升对于世界文明多样性的认识。 学习目标 一、希腊城邦 爱 琴 海 说一说古代希腊的地理范围？ 古代希腊地理范围以希腊半岛为主体 范围：古代希腊地理范围大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部以及西西里岛等地区。 1.文明的起源—地理位置 古希腊是地理概念，并非国家概念 古代希腊=今希腊 / 一、希腊城邦 6 1.文明的起源——地理位置 这些特点对古希腊的发展有什么影响？ 特点： 影响 ①多山、平原少 ②环海、多岛屿 不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一，形成小国寡民的城邦 海不适合发展农业，岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展 利于公民直接参与政治 商业贸易形成自由、平等互利的氛围 荷马时代 亚历山大帝国 公元前11-前9世纪 公元前8世纪 公元前4—前2世纪 公元前2000年 爱琴文明 城邦时代 希腊文明历程 希腊文明是怎样起源的？又经历怎样的发展历程？ 思考 克里特文明 迈锡尼文明 雅典 斯巴达 2.希腊文明的发展历程： 欧洲文明 希腊文明 爱琴文明 最大 民主政治 崇尚武力 （1）产生时间：公元前8世纪 （2）概念：以一个城市或市镇为中心，把周围农村联合起来，组成一个小国。 （3）特点：小国寡民 （4）城邦代表：斯巴达 （最大——崇尚武力） 雅典 （民主文化） 著名城邦 地理位置 经济活动 城邦特色 雅典 临海 工商业为主 民主制度 斯巴达 内陆 农业为主 崇尚武力 3.城邦时代： 城邦里都住着谁？ 公民 非公民 奴隶 外邦人 权利： ①成年男性公民有参与统治的权利； ②占有一定数量的土地； ③城邦的宗教活动、节庆演出、文体竞赛都以公民为主体。 义务： 参军打仗是公民的义务 外邦人虽然是自由人，但没有政治权力，不能占有土地 奴隶几乎没有任何权利和自由 统治与被统治 3.城邦时代： 希腊城邦的居民分为公民和非公民有什么区别吗？ 销售额 第一季度 第二季度 第三季度 2.8 6.2 2.1 二、雅典的民主政治 1.发展背景： 雅典-----智慧女神雅典娜守护的城邦 雅典城邦位于希腊中部。经历几次改革后，雅典建立了民主政体，经济发达，国势强盛，一度成为200多个城邦的盟主。 古代雅典政治机构示意图 雅典：民主政治，以海洋为依托 二、雅典的民主政治 奠基： 梭伦改革 确立： 克利斯提尼改革 高峰： 伯里克利改革 BC594年 BC509年 BC5世纪中后期 按财产划分四个等级 四百人议事会 五百人议事会 陶片放逐法 他积极倡导希腊文化，把雅典变成“全希腊的学校” 全体公民抽签参政 津贴制度 主席团轮流执政 公民大会 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 二、雅典的民主政治 2.发展历程 13 3.伯里克利改革措施及特点： 时间 人物 内容 影响 公元前5世纪中后期 伯里克利 ①公职人员从全体公民中 ，每一名公民都有参政的机会； ②10个主席团 城邦日常事务，召集公民大会； ③ 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能； ④建立 ，保证贫穷公民参政议政； 抽签产生 轮流主持 公民大会 津贴制度 轮番而治 主权在民 法律至上 雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰 全体成年男性公民 少数人的民主，实质是维护奴隶主贵族的民主，占雅典人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何政治权利。 相关史事 雅典的民主政治宣扬全体公民共同具有政治权利和义务，但一些野心家打着民主旗号蛊感民众，使民主成为个人争权夺利的工具，甚至沦为一种暴民政治。例如，在一次对外战争中，由于一些别有用心的人进行煽动，雅典人竟然随意处死得胜立功的将领。 直接民主，暴民政治 奴隶主专政基础上的少数人的民主，是小国寡民的产物；其根本目的是维护奴隶主的统治地位和利益。 占雅典绝大多数的外邦人、奴隶、妇女没有任何权利 4.局限性 5.实质： 三、亚历山大帝国 公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 公元前4世纪，马其顿一跃而成为希腊北部重要国家。公元前338年夏，马其顿军与以雅典、底比斯军为首的反马其顿联军决战，联军惨败。战后，希腊各邦被迫承认马其顿的霸主地位，只有斯巴达保持了自己的尊严。公元前336年，马其顿国王腓力二世被波斯刺客杀死。腓力二世的儿子亚历山大，当年年仅20岁就继位了，并以权谋和武力镇压了希腊人反马其顿运动。 背景： 三、亚历山大帝国 公元前334年 进攻波斯 开始东征 公元前332年 占领埃及 公元前331年 在两河流域 再度会战波斯 公元前330年 波斯灭亡 公元前327年 进入 印度西北部 公元前324年 东征结束 疆域 希腊 印度河 流域 中亚 埃及 亚历山大帝国版图： 地跨欧亚非三洲 三、亚历山大帝国 18 思考探究：东征的影响？ 消极： 积极： 亚历山大东征具有侵略性质，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。 促进了东西方文化的大交汇；加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大建造的新城后来成为新的经济文化中心。 三、亚历山大帝国 19 思考：除了战争（暴力冲突）外，古代还有哪些文明交融的主要方式？ 古代文明交融的方式 暴力冲突 和平交往 事例：亚历山大东征； 希波战争；罗马帝国的扩张等。 事例：马可波罗来华； 郑和下西洋； 鉴真东渡；玄奘西游等。 （主要方式） 拓展延伸 古代亚非：大河文明 古代欧洲：海洋文明 “每一个国家和民族的文明都扎根于本国本民族的土壤之中，都有自己的本色、长处、优点。我们应该维护各国各民族文明多样性，加强相互交流、相互学习、相互借鉴。” ——习近平 认识：文明是多元的，具有多样性。所有的文明都有其自身的优点，都是人类共同的财富，都应该被尊重；和平方式促进文明交流。 21 古代希腊 希腊城邦 特点： 代表： 小国寡民 斯巴达和雅典 雅典民主政治 伯里克利改革，雅典达到全盛，民主政治发展到高峰 亚历山大帝国 奴隶制民主政治 地跨欧、亚、非三洲 评价亚历山大东征：积极、消极 课堂总结 最高权力机构： 保证贫穷公民参政议政： 局限性： 公民大会 民主：全体成年男性公民 建立津贴制度 1．（2025·甘肃兰州·中考真题）约公元前4000—3000年，古代文明在西亚两河流域、北非尼罗河流域、中国黄河和长江流域、南亚印度河流域、欧洲爱琴海地区等世界多地诞生。这说明世界古代文明（ ） A．同质趋同 B．互融互鉴 C．多源多样 D．封闭隔绝 C 课堂反馈 2．（2025·辽宁·中考真题）鱼尾兽形象定型于古希腊。亚历山大东征后，迦毕试古城(古印度西北部)出现了带有鱼尾兽形象的建筑装饰，这一形象还出现于亚洲许多地区。材料反映出亚历山大东征（ ） A．掠夺了东方世界的财富 B．动摇了罗马帝国的统治 C．创造了独特的阿拉伯文化 D．促进了东西方文化的交汇 D 课堂反馈 3．（2025·甘肃平凉·中考真题）尼罗河的定期泛滥带来了肥沃的泥土，适宜的农业环境促进了强大的中央集权国家的形成；雅典因其港口的优势成为商业中心，从而促进了较为广泛的社会参与和相对平等的社会结构。由此可见（ ） A．区域交流推动文明互鉴 B．农业文明出现早于海洋文明 C．早期文明王权特征明显 D．地理环境影响人类文明发展 D 课堂反馈 4．（2025·湖南·中考真题）有学者认为：“雅典民主政治在古代历史上确实发展到空前绝后的地步，但广大奴隶群众不仅毫无权利可言，而且被明目张胆地列为专政对象。雅典一切法制、政策都必须服务于剥削与统治奴隶的最高原则。”该材料意在说明雅典民主政治（ ） A．是奴隶主阶级实行统治的手段 B．开启了西方民主政治的先河 C．是奴隶反抗奴隶主斗争的结果 D．成为了个人争权夺利的工具 A 课堂反馈 5．（2025·四川宜宾·中考真题）苏格拉底（公元前469—前399）认为，众人往往凭感觉和情绪做出决策，很容易盲目行事，所以多数不一定代表正义。他最后被雅典法庭以引进新神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑。据此可知，当时雅典（ ） A．公民没有法制意识 B．法庭是最高权力机关 C．民主政治走向没落 D．民主法制有一定局限 D 课堂反馈 6．（2025·四川德阳·中考真题）在伯里克利时代，雅典执政官以及其他几乎所有官职对每个等级的公民都是开放的，他们都可通过抽签法当选。公民大会是最高权力机构，每隔十天召开一次，凡年满20岁的男性公民都有权参加。据此可知，当时雅典实行（ ） A．元首政治 B．权力制衡 C．等级选举 D．民主政治 D 课堂反馈 $$