北师大版九年级历史下册第四单元第12课　社会主义国家的探索教案

九年级历史下册第12课　社会主义国家的探索 【目标解读】 【课程标准】 知道苏联模式社会主义的推广，了解苏联的改革与变化。 【教学目标】 知识与能力 了解第二次世界大战后苏联模式推广情况，知道东欧社会主义国家的改革，匈牙利改革一度成效显著。了解赫鲁晓夫和勃列日涅夫改革的措施，并尝试对其进行比较客观的评价。思考苏东社会主义国家改革的经验和教训，提高分析能力和以史鉴今的能力。 过程与方法 问题导读下的自主阅读整理法。在教师提问导读下，通过读书、思考、整理、质疑，在教师的适时点拨下完成学习任务。对比教学法。尝试把苏东社会主义国家的改革与同时期的中国、十一届三中全会后的中国改革进行一些比较，以有助于思考苏东改革存在的问题。 情感态度 与价值观 通过学习让学生认识到，随着时代的发展与社会的进步，社会主义国家进行改革是必须的、必要的。根据国际国内形势的变化，及时调整政治经济政策、实施改革，是促进国家发展的必然道路。懂得社会主义发展、改革的道路不会是一帆风顺的，总会面临许多困难和挫折，只有实事求是、坚定不移，改革才能取得成功。 通过分析赫鲁晓夫改革存在的问题和匈牙利改革取得的成功经验，认识社会主义民主是否得以真正落实，是关系到社会主义事业成败的关键要素。 【重点难点】 重点：了解赫鲁晓夫改革，并能够进行客观的评价，吸取经验和教训；明白实施改革是促进国家发展的必然道路，改革必须实事求是、持之以恒。 难点：能够对苏东社会主义国家的改革做出客观的评价，认识到改革需要实事求是的必要性。 【教学过程】 【导入新课】 多媒体课件展示漫画图片： 第二次世界大战后，东欧各国按照苏联模式建立起社会主义制度，并照搬了苏联高度集中的政治经济体制。随着东欧各国经济和政治的发展，这种体制的弊端日益显露，促使各国在不同程度上产生了摆脱苏联模式束缚的要求。从20世纪50年代起，一些东欧国家相继进行了改革，这些改革带来了怎样的后果？这些改革又为我国的改革与建设提供了怎样的经验教训？ 【新课探究】 目标导学一.苏联模式的推广 1.多媒体课件展示图片： 教师提问：请同学们观察图片，并阅读课本内容，指出第二次世界大战后，东欧和亚洲诞生了哪些社会主义国家？并分析从20世纪50年代起，东欧各社会主义国家进行改革的原因。 答案提示：东欧：波兰、民主德国、捷克斯洛伐克、匈牙利、罗马尼亚、保加利亚、南斯拉夫和阿尔