人教版《道德与法治》七年级下册 8.2 我与集体共成长 说课稿

《我与集体共成长》说课 　　教材的地位及作用分析： 　　第八课是七年级下册第三单元的最后一课，本课的目的是使学生明确，在集体生活中，不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长，也要认识到良好的集体离不开每个人的努力。这既强调了本单元的主题，又关联了八年级“社会生活”的内容。 　　教学目标： 　　情感、态度和价值观目标：增强集体观念，激发集体荣誉感；培养主人翁意识，感受承担责任为集体付出的快乐。 　　能力目标：形成团队合作能力；培养承担责任的能力。 　　知识目标：懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力，知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量，理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。 　　教学内容分析： 　　本课时内容分为两个目题，第一个目题“在共建中尽责”，是在前一框学生对美好集体的憧憬基础上，对学生如何与集体共成长进行指导。教材通过“共同确定愿景、共同商定集体规则与制度、共同创造良好的集体氛围”三部分内容，引导学生明确良好集体氛围的形成离不开每个人的努力。 　　第二目题“在担当中成长”，引导学生进一步认识到自己在集体中担当责任可以成就个人的成长，思考集体生活对个人成长的重要意义。 　　教学重难点分析： 　　教学重点：理解学生“自治”的内涵及现实意义。 　　教学难点：主动在集体中承担责任，享受快乐。 　　学情分析： 　　一些学生在集体生活中，缺乏一定的自我反省能力，忽略甚至是放弃了个人应该在集体中应该承担的责任。一部分学习成绩好、学习能力强的学生，有可能会全身心地投入到学习中，从而忽略了个人为集体的担当。这一部分学生也是需要教师关注并及时引导的。要让学生意识到，个人与集体是息息相关的，个人的优秀离不开强大的集体。为了创设美好集体，在集体中发展自我，就需要积极参加集体的共同活动，遵守集体的行为规范，明确所承担的义务，并最终上升为一种自觉的行为。 　　教学环节： 　　本课时教学围绕三个关键词展开：自治、担当和行动。 　　首先说：自治。 　　通过情景导入新课，反思在集体生活中，“我”曾经做出的努力与贡献。 　　结合班级生活的真实情景，让学生讨论并思考在集体生活中如何践行、落实“民主与自治”，在共同探讨的基础上，归纳出“自治”的内涵与现实意义。 　　第二个关键词：担当。阐述责任与角色，个人与集体辩证关系。选用两个小故事：“我们的船”和“老木匠的房子”，带领学生在