山东省长清区双泉中学沪科版八年级物理上册导学案（无答案）：1.3站在巨人的肩膀上

双泉中学 八 年级 上 （上/下） 物理 学科导学案 本周习惯养成： 物理学习兴趣的培养 课题：站在巨人的肩膀上 课型： 新授 编号8003 主备人： 审核： 小主人： 学习目标： 1．通过多媒体展示等方式，使学生从不同的领域了解科学的种种成果。 2．通过列举法、演示法、讨论法、实验法等方法，使学生初步了解科学的探究方法，体验科学的探究过程，发展学生的创造性思维，提高动脑、动手能力和创新能力。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 3．学习前人锲而不舍的探究精神；教育学生，实践出真知；发扬前人孜孜不倦、刻苦努力的精神。 一、自主学习 目标导学 知识点链接： 本节有三个段标：知识园地——硕果累累；科学探究——其乐无穷；科学精神——永远高扬。 自学导读： 在段标1中，分别从航天、材料、交通、通信等方面用宇航员在太空的自由行走，“旅行者”宇宙飞船拍摄的土星照片、放大200倍的铱原子排列图、激光刀、蚂蚁搬动的集成电路芯片、超导磁悬浮、“千里眼”、“顺风耳”实现人类古老的梦想等典型内容展示了物理学及其技术的应用。自学检测： 在段标2中，首先用伽利略通过比萨斜塔实验反驳亚里士多德落体观点的传说，以及波义耳用真空容器证明铅弹与羽毛下落一样快的实验，说明了科学探究的重要性。物理规律的获得不能像亚里士多德那样仅仅靠思考，而应依据科学的探究方法。教材中还概括性地列出了七个主要探究环节。 在段标3中，展示了科学家永远高扬的科学精神和孜孜不倦、认真刻苦、坚强自信的科学态度。 最后用众多的科学家形成了一个进步的台阶，抽象出巨人的肩膀。这些伟大的科学家为后人留下了丰富的科学知识、科学的研究方法，以及科学精神和科学态度。通过学习，孩子们将会站在巨人的肩膀上，成为新时代的巨人。 探究展示： （1） 启思：用多媒体展示校园环境。教师诱导提问：建筑工人在建设如此美丽的校园时，是如何将砖块运上楼顶的呢？请同学们发表意见。 学生回答后，用多媒体动画展示工人建楼运砖的两种方式。 （2） 分析两种方式的利弊。第一种方式不可取，原因有二：一是砖较重，人在体力不支的情况下易出事故；二是运砖速度慢，与高效率的现代社会的发展不符。 疑难点记录： [来源:Z+xx+k.Com] 二、合作互助 质疑解惑 引入：对第二种方式加以肯定，这就是现代科技的作用。试想，秦始皇筑长城