江苏省徐州市贾汪区建平中学苏教版高一语文现代诗歌选择题4课时练习

现代诗歌常识选择题 编写:周倩倩 审核:杨洋 1．下列文学常识的表述，不正确的一项是（ D ）（5分） A．诗歌在形式上以行为单位，分行的主要依据是节奏，而不是内容。 B．《沁园春•长沙》，“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。 C．词是我国古代一种可以配乐歌唱、句式长短不齐的诗体。又名长短句、诗余、曲子词等，它始于唐盛于宋。 D．古人按字数把词分为小令（58字以内）、中调（59—90字）和长调（91字以上）；但无论多少字，都分为上下两阕。 (解析：“都分为上下两阕”不对) 2．下列有关课文和作者的说法错误的一项是（C） A．作者食指在特定的“文革”时代，目睹了形形色色的人事，他自己不解、迷茫、失望，不断地在痛苦中反思。 B．“相信未来”，就是诗人在反思之后心中确立的信念，表现了诗人的执著与坚定。 C．本诗表现了诗人的思想变化过程，前两节意象灰暗，暗示诗人看不到希望。后面意象开阔，表明诗人经过思想斗争找到了答案。 D．“用孩子的笔体”写出了诗人意念的纯真和对未来充满了希望。 （ 提示：C项“前两节意象灰暗，暗示诗人看不到希望”错误。） [来源:学科网ZXXK] 3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是 (A ) A．《六月，我们看海去》向我们展示的绝不仅仅是青春生命力的旺盛，还向我们传达了青年人的一种探索精神，一种要去接受惊涛骇浪洗礼的企盼与渴望。 B．人生，有播种的春，有耕耘的夏，有收获的秋，也有在回顾四季的冬。四季对每个 人都是相同的，但每个人的四季又是风马牛不相及的。 C．《沁园春．长沙》中，运用了多组对比使其描绘的形象更加鲜明生动。“万山红遍”与“漫江碧透”是颜色的对比，“鹰击长空’’与“鱼翔浅底”是动作的对比；趾高气扬 的“同学少年”与被词人视为粪土的“万户侯”是明比，而“万类”的自由与被压迫人民的不自由则是暗比。 D．用诗歌唤起失落，用诗歌展望明天，用诗歌吟唱希望。诗歌是苦难人生的润滑剂，是照亮生活希望和美好未来的启明星。诗人郭小川的诗作《致青年公民》充满深情地表现了激越的时代特征，以极大的号召力，勉励青年人积极投身到水深火热的斗争生活中去，创造自己最富有的人生。 (B中指各个事物之间毫无关系。应该改为“各不相同”；C中为贬义词，应为“意气风发”；D中“水深火热”比喻痛